王崧相关论文
【摘要】要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。激发学生的朗读兴趣，培养学生语感，从......
《语文课程标准》（2011年版）关于语文学科的性质界定有这样一句话：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话......
【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0124-01 文本是阅读教学的载体，文本解读是读者通过阅读从文本......
小学阅读教学独具魅力。简洁的教学画面、优美的教师语言、匹配的辅助音乐、精彩的学生语用交织在一起，奏响动人的旋律，形成华美的乐......
摘要：笔者结合教学实践，认为阅读教学可以从三方面入手：词语的教学立足生活，使理解充满情趣；句子的训练融以情感，使积累充满意趣；篇章的分......
远观：要时刻把握小学语文的核心任务 语文课大到教什么，小到具体每一节课的目标确定，一直是困扰一线语文教师的难题。按照我们的理......
“思考”在《现代汉语词典》中是被这样定义的：它是进行深刻、周到的思维活动，是分析和解决问题的工具。引导学生进行有效思考在特级......
2010年7月，一个难得的中午，我独自与小学语文名师王崧舟老师在北京昌平的雪雅小庄吃饭，我问了王老师一个向很多人问过的问题，当今中国，......
少慢差费，师生累得无功效 语文教学的“少慢差费”之病由来已久，吕叔湘先生诊断出的这个语文教学的病根至今仍未见良方能根治。究......
中国的美学很重视“情”。从心理学的角度出发，小学语文美育的特殊内容，也是“情”。蔡元培曾说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶......
活动拟邀著名文化大家林清玄先生,著名作家王蒙先生,百家讲坛主讲人、复旦大学钱文忠教授,2011版课标组核心专家温儒敏教授,原小语......
诗意语文大师王崧舟先生曾说过：“语文教学的过程，是学生精神享受的过程，是为学生的精神生命铺垫底子的过程。”在“一切为了学生”的......
谈到教师的职业幸福，很多行外人想到的是教师有带薪的寒暑假，能像渡船一样，迎来送往一批批的学子，能享受到桃李芬芳、桃李满天下的幸福......
一位语文教师执教《背影》公开课，精心播放了腾格尔的歌曲《父亲》以渲染情境，抓住“我”的几次流泪这个动情点，充满激情地一遍遍为学......
生成是对教学过程生动可变性的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。真实的教学过程是一个渐进的......
浙江湖州安吉的张卫其老师与我是同乡，谦逊睿智、脚踏实地却又锐意创新是他留给我的最深印象。如同竹乡的翠竹一般，他扎根于这片沃土......
高尔基曾说：“普罗米修斯是人类热爱的不朽形象。”这一古希腊文学史上的经典形象，能够被选入小学教材，其目的不言而喻，即是通过文学的......
“水本无华,相荡而生涟漪,石本无火,相击而发灵光,心灵对话的课堂是诗意的。”有幸聆听王菘舟老师(杭州拱宸桥小学著名特级教师)执......
对于今天的语文课，我们到底该怎么教？这似乎已经是模糊与清晰的问题。说模糊，是因为纷繁的教学模式让我们迷茫于教，沉重的教学压力让我......
2016年4月15—17日，第十五届全国“相约名师 聚焦课堂”暨两岸三地小学语文教学观摩交流研讨会在黄山市体育馆举行。我有幸前往观摩......
文体是文章的话语体式与结构方式。每个作者在通过文字表达自己的意图时，必然要考虑运用怎样的话语体式和结构方式才能更好地达到表......
民间习惯冬令进补，因为在寒冷的冬天人体生理功能处于“封藏”状态，此时进补，有利于把所补物质保留在体内，得以慢慢吸收利用，以达到强身......
语文是什么？语文课程标准中说：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文是交际工具，所以我们要让学生品味学习语文......
编者语： “很好！”“真棒！”“有道理！”这样评价学生的发言，决没有错，谁说你做错了，你可以跟他急。这里面存在的问题，与对错无关，而是涉......
对于语文，我无比的敬畏；对于语文教学的大师们，我无比敬仰。我向往于漪先生的文采，魏书生先生的神奇，钱梦龙先生的全面，张翼建先生的深刻......
在小学语文教材中,有许多课文作者或明或暗地采用对比的手法来突出矛盾双方最本质的特征,使课文中的人物形象更加鲜明。如果我们能......
谈到积累，我们考虑较多的是语言积累、生活积累，对与它们相关联的情感积累思考却不够重视。心理学认为，情感是人们对客观事物与自己的......
反思新课程背景下的小学语文课堂教学,我感到“臃肿”的语文课堂急需要“瘦身”。我们要追求一种简约、有效的课堂教学模式,让语文......
语文课程人文内涵十分丰富,它对一个人精神领域的影响是深广的。多年来,我国语文教育界经历了对语文课程“工具性”与“人文性”关......
字词是最小的语言单位，具有自己独特的思想内涵，传递着自身特有的信息。鲁迅曾说：“写山曰‘嵯峨’；状水曰‘汪洋澎湃’；‘蔽芾葱茏’恍......
提升教师的专业素养 建构灵动的语文课堂 著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中有一个为很多人所熟知的案例:一位有30年......
著名教育专家沈大安认为，教师要上好一节阅读课，关键是要正确深入地解读文本。文本解读的目的是要确定“教什么”。这个问题不解决，研......
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”实现这个多向互动对话的前提是，备课中教师要充分预设学生与......
著名特级教师王崧舟老师在《语文意识烛照下的语文之道》的报告中,提出了用语文意识来观照、统摄文本细读的主张。王老师认为,语文......
于我而言，最幸之事便是先后得拜钱正权、靳家彦、张化万、刘力、于永正、贾志敏、王崧舟、汪潮、沈大安诸先生为师，犹如星空灿烂，映照......
关于语文，许多践行者从未停止过对语文教学原点的追寻。尤其是随着课程改革的不断推进，很多语文人，正经受着一场关于语文学科核心素养......
摘 要：本文对一些师生文本误读现象进行了分析，尝试从正文眼、重情节、审细节、剖背景等方面探求文本解读的方法，以促进课堂上师生文......
最近，笔者听了学校部分教师的公开课，重新捧读他们的教案，读着那熟悉的不能再熟悉的语言，大有“看山不是山，看水不是水”的感觉：杨震的沉......
从某种程度上说，教学是一门语言的艺术。纵观众多语文教育名家，如特级教师钱梦龙、余映潮、王崧舟，他们的成功都离不开一点——吸引人......
<正>特级教师王崧舟执教的《只有一个地球》一课,以其声情并茂的教学语言,独具特色的人格魅力,充分利用语文课程资源,注重学生的体......
