摘要：游戏是婴幼儿认识世界的途径之一，婴幼儿作为特殊群体，特殊的生理、心理特点决定了他们在图书视觉审美方面存在着特殊要求。体验设计具有关注情感、趣味性强的特点，基于游戏体验的设计方式则是以儿童的体验感受为核心，关注婴幼儿的内心感受和心理需求。本文从游戏与体验的角度探寻婴幼儿书籍创新设计的新突破点。
　　关键词：游戏体验设计;婴幼儿书籍
　　閱读从出生开始是由美国图书馆协会提出的概念，婴幼儿是指0-3岁的孩子，婴幼儿的阅读具有强烈而直观性。美国教育家杜威认为，在婴幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活。”婴幼儿的发展过程主要是在游戏中完成的。因此，游戏作为婴幼儿成长历程中重要的影响元素，对婴幼儿的思维发展、语言发展、感知力发展等具有关键性的影响。在婴幼儿书籍设计合理使用基于游戏体验的设计方式，使其在娱乐中进行学习，自主进行阅读，使儿童在不知不觉的游戏中爱上阅读。
　　一、基于游戏体验的婴幼儿书籍设计概念及价值
　　1.1基于游戏体验的婴幼儿书籍设计概念
　　游戏体验设计强调以婴幼儿读者为中心，在书籍设计中加入游戏的元素，关注读者与书籍之间的互动，使读者在趣味性、益智性的游戏氛围中完成阅读。将游戏体验设计融入婴幼儿书籍设计。婴幼儿的思维具有动作性，他们通过一定的动作来认识世界。例如随着婴幼儿的手的翻动，在书中设计翻、拉、推、展开、移动等多样复杂的动作，可以使婴幼儿更直观地由读者亲自操作推动以及感受故事情节的发展。
　　1.2基于游戏体验的婴幼儿书籍设计价值
　　游戏体验可以为书籍带来更直观的可学习性。在信息化、科技化的时代背景下，传统的纯文字的叙述方式已经很难满足新时代的婴幼儿的需求以及新生代家长的需求。基于游戏体验的书籍设计的一大特点可以使读者在动作、场景上进行互动。由于对读者游戏体验的关注，可以为婴幼儿带来更好的趣味性和娱乐性，更容易激发出婴幼儿的想象力和创造力。
　　二、基于游戏体验的婴幼儿书籍设计的发展空间
　　中国人口基数大，一方面每年有约1500万人出生，但另一方面每年有1600万3岁幼儿入园，对父母来说需要花费大量的时间、精力，以碎片化的方式学习育儿知识。因此，亟需优质的具有创新力的婴幼儿书籍，根据婴幼儿的心理、生理上的需求，通过游戏体验与书籍结合的形式满足婴幼儿对世界的好奇心。
　　三、结语
　　婴幼儿书籍在中国具有广阔的市场前景，未来婴幼儿对书籍设计的要求更为游戏化、体验化。从婴幼儿的本真出发，基于游戏体验的婴幼儿书籍设计具有趣味性强、关注情感等特点，让孩子在“游戏”中主动汲取知识，对儿童释放好奇心，开发想象力、增强创造力、优化知识等方面都有重要有意义。其互动性的阅读方式顺应了新时代互联网思维的发展潮流。
　　参考文献
　　[1]高银燕.读与玩的设计——婴幼儿图书设计研究[J]艺术与设计（理论）.2009.（11）.
　　[2]栾清涛.儿童书籍的情感化设计[J]设计艺术（山东工艺美术学院学报）2015.3
　　作者简介：王染晴，女，籍贯：山东潍坊人 大连工业大学18级在读研究生，硕士学位，专业：美术学，研究方向：当代视觉语言研究