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摘 要：我国社会经济近些年高速发展，这样对于我国高校新闻专业的发展的不仅是一种机遇，也是一种挑战，新闻专业需要结合社会需求，实现社会教学活动，使新闻专业的毕业生都可以顺利的就业，并且获得高效工作，需要结合当前社会对于新闻专业的需求，明确当今新闻专业教学当中存在的问题，明确专业的发展方向，采取具体的发展措施，促进新闻专业更好的发展，为我国培养更多的全面性新闻方面的人才。
關键词：高职院校 新闻专业 发展
我国新闻事业随着高等教育的发展，很多高等院校都开始开设新闻专业，为我国的新闻事业培养了更多优秀的人才。近些年高校出现快速扩招的行为，传统媒体需求也逐渐减缓，导致新闻专业的人才培养出现了饱和的现象，新闻传播毕业生面临就业难等问题。高职类新闻专业毕业生也面临着相似的问题，当前社会对于新闻专业毕业生提出了各种需求，需要进行深化，将教学理念和课程体系进行有效的调整，采取有效的教学方法和教学策略，促进高职院校新闻专业更好的发展。
一、地方高校新闻教育发展的现状
在上世纪20世纪我国兴起了新闻教育，在1918年北京大学成立了新闻学研究会，代表我国开始了新闻教育。我国上世纪90年代开始实现改革开放，逐步建立了市场经济体制，随着我国市场经济更好的发展，新闻事业也逐渐发展起来，对于新闻人才的需求也逐渐增加。个地方院校开始创办新闻教育，甚至出现了新闻专业热的情况。通过相关的数据，我国当前新闻学类专业已经达到了915个，平均每年增加108个。当前我国新闻专业的学生达到6-7万人员。在高校教育体系当中，新闻学属于人文学科，需要各个学科的基础给予支持，还要通过系统实践技能训练，新闻专业人才不仅需要具备新闻专业的知识，还要各种人文社会学科的知识。但是高职院校的相关专业人才缺乏实践技能和动手能力，随着新闻专业的高速发展，带来一系列问题，学生数量不断增加，使各种教学条件出现严重不足的情况，无法保证教学质量。很多高校因为新闻专业热潮，仓促的开展新闻专业，缺乏比较清晰的专业发展方向，培养的人才没有办法做到适销对路。增加了新闻专业的毕业生就业压力，日益提升了传统媒体的从业门槛，人文社会学科和各个领域学科具有互补交叉的现象，很多非新闻专业的毕业生也都开始从事媒体工作，比例也逐渐上升，这样对于新闻专业的学生来说，属于一种新的就业压力。
二、高职院校新闻专业的主要发展措施
1.以社会需求为导向将教学理念进行改革。新闻行业不断的发展，逐步实现国家化，细纹专业的学生需要适应新闻行业的发展情况，做到与时俱进。当今社会不断发生变化，高职院校需要结合新闻行业的发展情况和市场需求，将教学课程进行设置，提高高职院校毕业生的竞争力，可以保证就业发展的可能。高职新闻教学需要利用数字化新闻教学，培养出来的新闻人才选用具备系统的新闻知识和技能，自身具备文化知识，还要对相关的新闻政策法规进行熟练的掌握，结合媒介融合的趋势，发展技能型的新闻专业人才。
2.适当增加教学课程。新闻行业逐渐得到发展，传统的新闻专业的教学内容无法满足新闻工作的各种需求。学校需要结合新闻行业的工作需求，将新闻专业的教学内容进行适当的增加，在建设课程体系的过程中，结合企业的岗位技能要求，构建出科学的课程模块，结合媒介职业岗位的技能特点，组织具体的课程。培养学生的应用型的专业技能。以一体化思路为基础，在课程设置当中融入核心职业能力的教授，以具体的任务和项目为基础，从而实现有效的教学。以职业院校的特色为基础，提高企业的实践力度，加大实践操作和技能方面的培养，实现学校和企业的合作，让学生对企业的各种实际需求进行了解，也可以聘请专业的企业管理人员参与到学校的专业课程建设当中，学校和企业可以共同培养新闻专业的人才。
3.将教学方法进行改进。新闻行业自身具有独特的工作特点，其工作模式也决定了学生需要掌握书本以外的能力，学生需要结合新闻行业发展的现状，改进教学方法，在新的教学方式当中向学生渗透书本上没有的知识。要让学生形成自主学习的习惯，提高自主学习的能力，让学生可以日常生活当中学习和新闻行业有关的各种技能。教师可以结合新闻行业的工作内容和工作地点，为学生布置具有针对性的作业，可以利用分组学习和模拟现场等各种学习方式，组织学生在课堂中进行交流。学校需要将现金的专业教学方式合理的引用，采取适合新闻专业的教学方式，使新闻专业的竞争力得到提高。
4.建设实训基地。对于高职院校来说，其教学方向的主要依据就是技能，需要相互转变知识和能力，有效的利用实践课程。这就需要学校建立实践类的课程教学平台，快速并且吸收学到的知识，在实践过程中逐渐将自己进行提高，并且对自己进行磨练。结合新闻实践教学，学生可以直观的了解新闻行业需要具备的知识，对于日后的工作也起到非常重要的影响。需要充分利用校园的媒体，新闻专业的学生需要参与到学校当中的新闻实践平台，例如学校的报刊和广播站等等，可以快速的提高学生的综合能力。但是学校可以为新闻专业提供的岗位毕竟是有限的，很多学生无法参与进去，就会失去学习动力，那么教学活动就会失去一定的效果。高校需要开展大量的有关新闻专业的活动，鼓励所有的学生参与到其中，建立摄影社团或者文学社，针对社团的具体形式，提供给学生技能培训，引导学生可以逐渐参与到活动当中，通过自主学习，将自身的综合能力不断进行提高。和企业建立合作的关系，利用企业内刊，可以建设企业文化，企业不仅需要利用传统的方式进行宣传，还要重视企业内部的文化传播。当前很多企业都开始设置内刊和报刊等，这就需要更多的新闻专业的人才，高职院校需要将企业内刊进行合理的应用，将各种资源进行合理的应用，建立实践平台，让学生参与到企业的内刊排版等各种相关工作当中，不仅可以培养学生的新闻能力，可以为学生以后的学习奠定基础。还可以和新闻单位进行合作，使新闻专业的学生拥有了良好的实践平台，让学生可以在实践基地当中学到各种理论知识，并且进行有效的吸收，学生通过具体实践，明确在学校学习当中存在的不足，可以激励学生的日后学习。 5.加强师资队伍建设。建设师资队伍，直接关系到综合素质人才的培养。加强中职院校的师资队伍建设，需要引进具备丰富实践经验的传媒人才，对教师队伍给予武装，从而培养现有的教师的综合素质。当前很多眼小的新闻教育专业已经采取了相关的行动，分期的派遣一些教师实现进修学习，派遣专职教师参加实践活动。与此同时，还要培训教师的综合媒介素养，当今社会媒介飞速发展，黑板加粉笔的授课方式依旧得到沿袭，教师需要结合媒体工具和相关软件，制作出多媒体课件，实行立体式的教学模式，达到良好的教学效果。
三、结语
当今社会的发展，为当今新闻行业的发展带来了新的动力，對于新闻专业的学生来说属于一种竞争压力，导致很多毕业之后找不到对口的工作，怀疑自己学习的专业和梦想，这就需要学校需要结合市场的需求导向，改革创新教学内容，对教学质量给予保证，从而使学生的竞争力得到有效的提升，培养出更多适合市场和社会需求的新闻专业的人才，从而在未来激烈的社会当中获得一席之地，实现自己人生的价值。
参考文献：
[1]杨保军. 当代中国主导新闻观念的可能选择：发展新闻专业主义[J]. 国际新闻界，2013，03：82-90.
[2]李保存，张江南，康妮芝. 奥运背景下我国体育新闻专业的发展——以武汉体育学院体育新闻专业为例[J]. 新闻界，2007，04：167-168+140.
[3]张军芳. 新闻专业主义是如何可能的——新闻专业主义在美国的兴起与发展[J]. 中文自学指导，2005，05：59-62.
[4]张德胜. 广州亚运背景下珠三角体育传媒发展趋势与体育新闻专业人才培养关系研究[J]. 广州体育学院学报，2009，05：34-38.
[5]吴良勤. 高职高专院校新闻采编与制作专业发展现状与对策——以江苏地区新闻采编与制作专业为例[J]. 四川职业技术学院学报，2009，04：96-98.
[6]孙继强. 从战时日本报界的发展看新闻专业主义与政治的冲突[J]. 日本学刊，2008，02：130-140.
[7]赵光怀. 新闻专业主义与中国史学传统——文化视域下的新闻专业主义中国化问题[J]. 山东社会科学，2012，10：57-61.
作者简介：朱丹，女，（1981.06—），山东黄县人，讲师，大学本科学历，新闻学硕士。主要从事新闻理论、新闻业务研究。
關键词：高职院校 新闻专业 发展
我国新闻事业随着高等教育的发展，很多高等院校都开始开设新闻专业，为我国的新闻事业培养了更多优秀的人才。近些年高校出现快速扩招的行为，传统媒体需求也逐渐减缓，导致新闻专业的人才培养出现了饱和的现象，新闻传播毕业生面临就业难等问题。高职类新闻专业毕业生也面临着相似的问题，当前社会对于新闻专业毕业生提出了各种需求，需要进行深化，将教学理念和课程体系进行有效的调整，采取有效的教学方法和教学策略，促进高职院校新闻专业更好的发展。
一、地方高校新闻教育发展的现状
在上世纪20世纪我国兴起了新闻教育，在1918年北京大学成立了新闻学研究会，代表我国开始了新闻教育。我国上世纪90年代开始实现改革开放，逐步建立了市场经济体制，随着我国市场经济更好的发展，新闻事业也逐渐发展起来，对于新闻人才的需求也逐渐增加。个地方院校开始创办新闻教育，甚至出现了新闻专业热的情况。通过相关的数据，我国当前新闻学类专业已经达到了915个，平均每年增加108个。当前我国新闻专业的学生达到6-7万人员。在高校教育体系当中，新闻学属于人文学科，需要各个学科的基础给予支持，还要通过系统实践技能训练，新闻专业人才不仅需要具备新闻专业的知识，还要各种人文社会学科的知识。但是高职院校的相关专业人才缺乏实践技能和动手能力，随着新闻专业的高速发展，带来一系列问题，学生数量不断增加，使各种教学条件出现严重不足的情况，无法保证教学质量。很多高校因为新闻专业热潮，仓促的开展新闻专业，缺乏比较清晰的专业发展方向，培养的人才没有办法做到适销对路。增加了新闻专业的毕业生就业压力，日益提升了传统媒体的从业门槛，人文社会学科和各个领域学科具有互补交叉的现象，很多非新闻专业的毕业生也都开始从事媒体工作，比例也逐渐上升，这样对于新闻专业的学生来说，属于一种新的就业压力。
二、高职院校新闻专业的主要发展措施
1.以社会需求为导向将教学理念进行改革。新闻行业不断的发展，逐步实现国家化，细纹专业的学生需要适应新闻行业的发展情况，做到与时俱进。当今社会不断发生变化，高职院校需要结合新闻行业的发展情况和市场需求，将教学课程进行设置，提高高职院校毕业生的竞争力，可以保证就业发展的可能。高职新闻教学需要利用数字化新闻教学，培养出来的新闻人才选用具备系统的新闻知识和技能，自身具备文化知识，还要对相关的新闻政策法规进行熟练的掌握，结合媒介融合的趋势，发展技能型的新闻专业人才。
2.适当增加教学课程。新闻行业逐渐得到发展，传统的新闻专业的教学内容无法满足新闻工作的各种需求。学校需要结合新闻行业的工作需求，将新闻专业的教学内容进行适当的增加，在建设课程体系的过程中，结合企业的岗位技能要求，构建出科学的课程模块，结合媒介职业岗位的技能特点，组织具体的课程。培养学生的应用型的专业技能。以一体化思路为基础，在课程设置当中融入核心职业能力的教授，以具体的任务和项目为基础，从而实现有效的教学。以职业院校的特色为基础，提高企业的实践力度，加大实践操作和技能方面的培养，实现学校和企业的合作，让学生对企业的各种实际需求进行了解，也可以聘请专业的企业管理人员参与到学校的专业课程建设当中，学校和企业可以共同培养新闻专业的人才。
3.将教学方法进行改进。新闻行业自身具有独特的工作特点，其工作模式也决定了学生需要掌握书本以外的能力，学生需要结合新闻行业发展的现状，改进教学方法，在新的教学方式当中向学生渗透书本上没有的知识。要让学生形成自主学习的习惯，提高自主学习的能力，让学生可以日常生活当中学习和新闻行业有关的各种技能。教师可以结合新闻行业的工作内容和工作地点，为学生布置具有针对性的作业，可以利用分组学习和模拟现场等各种学习方式，组织学生在课堂中进行交流。学校需要将现金的专业教学方式合理的引用，采取适合新闻专业的教学方式，使新闻专业的竞争力得到提高。
4.建设实训基地。对于高职院校来说，其教学方向的主要依据就是技能，需要相互转变知识和能力，有效的利用实践课程。这就需要学校建立实践类的课程教学平台，快速并且吸收学到的知识，在实践过程中逐渐将自己进行提高，并且对自己进行磨练。结合新闻实践教学，学生可以直观的了解新闻行业需要具备的知识，对于日后的工作也起到非常重要的影响。需要充分利用校园的媒体，新闻专业的学生需要参与到学校当中的新闻实践平台，例如学校的报刊和广播站等等，可以快速的提高学生的综合能力。但是学校可以为新闻专业提供的岗位毕竟是有限的，很多学生无法参与进去，就会失去学习动力，那么教学活动就会失去一定的效果。高校需要开展大量的有关新闻专业的活动，鼓励所有的学生参与到其中，建立摄影社团或者文学社，针对社团的具体形式，提供给学生技能培训，引导学生可以逐渐参与到活动当中，通过自主学习，将自身的综合能力不断进行提高。和企业建立合作的关系，利用企业内刊，可以建设企业文化，企业不仅需要利用传统的方式进行宣传，还要重视企业内部的文化传播。当前很多企业都开始设置内刊和报刊等，这就需要更多的新闻专业的人才，高职院校需要将企业内刊进行合理的应用，将各种资源进行合理的应用，建立实践平台，让学生参与到企业的内刊排版等各种相关工作当中，不仅可以培养学生的新闻能力，可以为学生以后的学习奠定基础。还可以和新闻单位进行合作，使新闻专业的学生拥有了良好的实践平台，让学生可以在实践基地当中学到各种理论知识，并且进行有效的吸收，学生通过具体实践，明确在学校学习当中存在的不足，可以激励学生的日后学习。 5.加强师资队伍建设。建设师资队伍，直接关系到综合素质人才的培养。加强中职院校的师资队伍建设，需要引进具备丰富实践经验的传媒人才，对教师队伍给予武装，从而培养现有的教师的综合素质。当前很多眼小的新闻教育专业已经采取了相关的行动，分期的派遣一些教师实现进修学习，派遣专职教师参加实践活动。与此同时，还要培训教师的综合媒介素养，当今社会媒介飞速发展，黑板加粉笔的授课方式依旧得到沿袭，教师需要结合媒体工具和相关软件，制作出多媒体课件，实行立体式的教学模式，达到良好的教学效果。
三、结语
当今社会的发展，为当今新闻行业的发展带来了新的动力，對于新闻专业的学生来说属于一种竞争压力，导致很多毕业之后找不到对口的工作，怀疑自己学习的专业和梦想，这就需要学校需要结合市场的需求导向，改革创新教学内容，对教学质量给予保证，从而使学生的竞争力得到有效的提升，培养出更多适合市场和社会需求的新闻专业的人才，从而在未来激烈的社会当中获得一席之地，实现自己人生的价值。
参考文献：
[1]杨保军. 当代中国主导新闻观念的可能选择：发展新闻专业主义[J]. 国际新闻界，2013，03：82-90.
[2]李保存，张江南，康妮芝. 奥运背景下我国体育新闻专业的发展——以武汉体育学院体育新闻专业为例[J]. 新闻界，2007，04：167-168+140.
[3]张军芳. 新闻专业主义是如何可能的——新闻专业主义在美国的兴起与发展[J]. 中文自学指导，2005，05：59-62.
[4]张德胜. 广州亚运背景下珠三角体育传媒发展趋势与体育新闻专业人才培养关系研究[J]. 广州体育学院学报，2009，05：34-38.
[5]吴良勤. 高职高专院校新闻采编与制作专业发展现状与对策——以江苏地区新闻采编与制作专业为例[J]. 四川职业技术学院学报，2009，04：96-98.
[6]孙继强. 从战时日本报界的发展看新闻专业主义与政治的冲突[J]. 日本学刊，2008，02：130-140.
[7]赵光怀. 新闻专业主义与中国史学传统——文化视域下的新闻专业主义中国化问题[J]. 山东社会科学，2012，10：57-61.
作者简介：朱丹，女，（1981.06—），山东黄县人，讲师，大学本科学历，新闻学硕士。主要从事新闻理论、新闻业务研究。