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学生学习数学的主要材料是教材,很少有学生进行课外的数学阅读。为改善这样的状态,在课堂教学中引入数学绘本,将其与数学教材整合,在完成教学目标的同时,引发学生阅读数学绘本的兴趣,扩宽学生的数学眼界。
绘本与教材整合下的数学教学——“分数的初步认识”教学设计
【摘 要】
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学生学习数学的主要材料是教材,很少有学生进行课外的数学阅读。为改善这样的状态,在课堂教学中引入数学绘本,将其与数学教材整合,在完成教学目标的同时,引发学生阅读数学绘
【机 构】
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重庆市沙坪坝区教师进修学院
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年20期
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