【摘 要】
:
目的:观察康艾注射液联合顺铂治疗恶性胸腔积液的临床疗效。方法:对照组采用单纯顺铂胸腔灌注化疗,治疗组胸腔灌注化疗同时静点康艾(人参、黄芪、苦参等)注射液。结果:治疗组控制
论文部分内容阅读
目的:观察康艾注射液联合顺铂治疗恶性胸腔积液的临床疗效。方法:对照组采用单纯顺铂胸腔灌注化疗,治疗组胸腔灌注化疗同时静点康艾(人参、黄芪、苦参等)注射液。结果:治疗组控制胸水总有效率为78.13%,对照组总有效率为62.50%,KPS评分两组治疗后比较治疗组优于对照组(P〈0.05),免疫指标治疗组明显优于对照组(P〈0.05),不良反应发生率中骨髓抑制及消化道反应发生率低于对照组,且有统计学意义(P〈0.05)。结论:康艾注射液联合顺铂治疗恶性胸腔积液具有提高疗效、减少不良反应、提高患者生活质量的作用。
其他文献
对咳特灵片中马来酸氯苯那敏的含量采用高效液相色谱法测定,其回收率高,呈良好的线性,重现性好及样品稳定.
[摘 要]语文的阅读过程就像网络中“搜索引擎”的工作过程。语文教师应教给学生采用“搜索引擎”技术来解决阅读问题的方法,通过优化整合,提高学生的阅读效果。 [关键词]阅读 搜索引擎 启动 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)04-037 小学阅读教学一直是教师们感觉棘手的内容。由于学生理解能力有限,对文本把握不够,所以,教师虽然讲得很细
培养学生的语文素养是语文教学中的主要任务。在教学中,语文素养培养的途径和方法是多种多样的。因此,教师要注意培养学生语文学习的兴趣,关注学生良好的学习习惯的养成,有意
[摘 要]朗读是语文课堂中重要的教学手段。让朗读真正走入课堂,能使学生在读中明理,在读中赏情,在读中启智。教学中,教师应创设情境,激发学生朗读的兴趣;明确目标,提高学生朗读的质量;体味情感,点燃学生朗读的激情。 [关键词]语文教学 朗读 课堂精彩 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)13-045 朗读在语文学习中占有举足轻重的地位。置
目的:观察冠心舒通胶囊治疗冠心病心绞痛的疗效。方法:治疗组40例使用冠心舒通胶囊,对照组40例使用精制冠心胶囊。结果:治疗组与对照组心绞痛总有效率分别为90.0%与80.0%;心电图总有效
介绍了药品快检车在三明市运行的基本情况,总结使用快检车的心得体会,对于改进快检车的使用方法提出了看法和建议。
词语是构成语言的基石。因此,我们应该重视词语教学,提高学生的语文素养,为学生的发展打下坚实的语言基础。然而,在当前的语文课堂上,还有存在“对词讲词”的教学情况,抽象地讲解,让学生听得迷糊,学得辛苦,教学效率低下。词语是有生命力的。只有在丰富的语境中,才能了解其意义,并获得深刻的记忆。因此,在词语教学中,要为孩子们创设真实的教学情境,通过学生的对话来丰富对词语的感悟,实现词语的“增值”。 一、在对
目的:研究健脾、疏肝利胆类中药对胆石病人胆汁中生化指标的动态影响。方法:选择39例行胆道手术置T管引流患者,观察服药前、后胆汁中胆酸、胆红素、胆固醇等成分在1、2、3d内的