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【摘要】ERP沙盤对抗在各大高校迅速推广，受到越来越多的广大学生青睐。本文从教改的实际出发，分析了ERP沙盘对抗课程这一全新的实践教育模式，总结出ERP沙盘对抗课程的特点，并提出了相关的改进建议。
【关键词】ERP沙盘沙盘对抗教学研究
ERP即企业资源计划，它是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP沙盘对抗实训课程， 是以ERP沙盘模拟对抗竞赛为主体内容的综合实训课程。它最早由瑞典皇家工学院于1978年开发， 21 世纪初用友软件公司率先将沙盘引入中国高校ERP教学实验中。
一、 ERP沙盘对抗课程的教学特点
（一） 课程简介
ERP沙盘对抗作为企业管理的综合实训课程，它借鉴了军事沙盘、建筑模型等其它沙盘的又是，图文并茂，富教于乐，将企业运营的主要环节—战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等融为一体。目前，该课程已成为世界500强企业中高层管理人员管理培训的首选课程，国内接受过沙盘培训的优秀企业家已超过万家，国内将该课程纳入到教学体系之中的高校已有500所。该课程以培养学生的综合职业能力发展为目标，基于工作过程与任务，将教、学、做相结合，实现理论与实践一体化，模拟企业运营过程，并灵活运用分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法。
（二） 规则介绍
笔者所在的院校于2007年7月建立模拟企业ERP沙盘对抗实验室，目前已对会计学专业、工商管理专业、物流管理专业和市场营销专业等四个专业开设ERP沙盘对抗课程。该课程首先是构建虚拟的组织架构，即建立公司，把现场人员分为6组，每组一般5～8人，这样就形成了几个相互竞争的虚拟企业，并给企业命名。然后对每个小组成员进行角色定位，明确企业内每个角色的岗位责任，分为首席执行官（CEO）、财务总监（CFO）、营销总监（CSO）、采购总监（CPO）、生产总监（COO）、信息主管（CIO）等主要角色，当人员较多时，可以适当增加商业间谍、财务助理等辅助角色。每个企业的初始资产均为1个亿，每个模拟企业一般都要进行8年的模拟经营。每年年初，根据电子沙盘提供的市场预测，做好长期和短期战略规划，然后开始经营。不同的企业会确定各自的发展战略，各企业成员在CEO的带领下开展工作。所有决策的结果都会在年终报表中得到体现。
二、 ERP沙盘对抗课程教学中存在的问题
（一）角色分工不合理
ERP沙盘对抗模拟教学中，每个学生分配一个角色，每个角色都有自己所担负的责任，只有团结一致、相互协作，才能赢得胜利，这个过程可以让学生深刻体会到团队合作的重要性。
就目前情况，在进行分组确定角色时，大部分院校学生不是根据个人的能力进行，而是根据每个人在班级中的人际关系，无目的地进行组队，或者是代课老师进行分派，最终导致小组能力不均衡，在进行实训对抗的时候不能进行有效的竞争，失去了沙盘对抗的竞争意义。分组结束后，小组成员在进行角色安排时，也没有根据小组成员的能力具体安排相应的岗位，分组后分工不明确，导致在进行实训时，只有少数几个学生在进行讨论，而其他的小组成员则无所事事，达不到分工协作团结进取的目的。
（二）沙盘对抗软件更新较慢
目前，本院校使用的沙盘对抗软件是由北京中教景程公司开发的，该软件侧重于财务环节，注重企业资金流。该软件设定企业破产有两种情况：一是企业资金断流，二是企业权益为负。忽略了“物流、信息流、资金流、商流”在企业经营中的作用。随着市场环境的变化，沙盘对抗软件没有及时得到更新，影响到了学生们的决策。
三、 ERP沙盘对抗课程教学改进的建议
（一） 合理分配角色以提高对抗性
为了提高学生参与的积极性，避免学生角色分工的不合理性，在组队时，代课教师在讲解完六大总监及助理角色后，要求各位同学在理解的基础上来竞聘相应的岗位。甚至可以打破原来以班级为单位，跨专业开设《ERP沙盘对抗》课程，让不同专业、不同背景，不同兴趣爱好的学生都有机会参与到该课程的学习。如会计学专业的学生，非常熟悉现金流量表、损益表和资产负债表等财务报表；物流管理专业的学生，可以根据企业发展规划、企业订单和生产线情况，提前预算所需物资，合理安排生产，在保证正常生产的基础上尽量减少库存对资金的占用；市场营销专业的学生，能够合理选择目标市场，制定相应的市场营销组合战略；工商管理专业的学生，能够分析企业内外部环境，根据自身发展潜力制定战略决策，有效管理企业内部资源。
（二） 采用网赛以加快软件更新速度
多数高校开设《ERP沙盘对抗》课程，战线较长，时间跨度较大，为此我们可以开设一周时间的实践周，代课教师对ERP沙盘对抗规则进行详细的讲解，强调规则的学习及深入研究，让学生对ERP企业沙盘对抗模拟有一个整体的把握。此外，课堂实践教学时间有限，对于想进一步进行ERP沙盘实践的同学，可以参加学院的ERP沙盘协会，也可以通过网赛进行深入交流，实现对ERP实践教学的进一步延伸。
从2002年开始，用友秉承“ERP人才普及”战略，与高校联手进行复合型、实践性人才的培养。为了鼓舞学生们的学习热情，加快高校实务型人才的培养进程，用友公司在全国高校中举办“用友杯”全国大学生ERP沙盘模拟对抗赛，推广沙盘模拟教学，普及ERP基本知识，为各行各业培养ERP应用人才，同时也为学生和个人的职业发展提供良好的机会。
四、 结束语
总之，ERP沙盘对抗课程是一种新型的体验式教学模式，它融真实性、挑战性、趣味性、实用性于一体，具有传统教学方式所无法比拟的优越性。所以它是值得广大高等院校推广的实践教学模式，最终使得ERP沙盘模拟教学的质量和水平也将走向更高层次。
参考文献
[1] www.yonyou.com 用友公司官网
[2]牟从华.提高ERP沙盘模拟实验课程教学质量的思考[J].学园（教育科研，2012（13）
[3]王庆娟.ERP沙盘模拟实验课程教学改革探讨[J].会计师，2012（10）关于眼视光与配镜专业技术技能型人才
【关键词】ERP沙盘沙盘对抗教学研究
ERP即企业资源计划，它是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP沙盘对抗实训课程， 是以ERP沙盘模拟对抗竞赛为主体内容的综合实训课程。它最早由瑞典皇家工学院于1978年开发， 21 世纪初用友软件公司率先将沙盘引入中国高校ERP教学实验中。
一、 ERP沙盘对抗课程的教学特点
（一） 课程简介
ERP沙盘对抗作为企业管理的综合实训课程，它借鉴了军事沙盘、建筑模型等其它沙盘的又是，图文并茂，富教于乐，将企业运营的主要环节—战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等融为一体。目前，该课程已成为世界500强企业中高层管理人员管理培训的首选课程，国内接受过沙盘培训的优秀企业家已超过万家，国内将该课程纳入到教学体系之中的高校已有500所。该课程以培养学生的综合职业能力发展为目标，基于工作过程与任务，将教、学、做相结合，实现理论与实践一体化，模拟企业运营过程，并灵活运用分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法。
（二） 规则介绍
笔者所在的院校于2007年7月建立模拟企业ERP沙盘对抗实验室，目前已对会计学专业、工商管理专业、物流管理专业和市场营销专业等四个专业开设ERP沙盘对抗课程。该课程首先是构建虚拟的组织架构，即建立公司，把现场人员分为6组，每组一般5～8人，这样就形成了几个相互竞争的虚拟企业，并给企业命名。然后对每个小组成员进行角色定位，明确企业内每个角色的岗位责任，分为首席执行官（CEO）、财务总监（CFO）、营销总监（CSO）、采购总监（CPO）、生产总监（COO）、信息主管（CIO）等主要角色，当人员较多时，可以适当增加商业间谍、财务助理等辅助角色。每个企业的初始资产均为1个亿，每个模拟企业一般都要进行8年的模拟经营。每年年初，根据电子沙盘提供的市场预测，做好长期和短期战略规划，然后开始经营。不同的企业会确定各自的发展战略，各企业成员在CEO的带领下开展工作。所有决策的结果都会在年终报表中得到体现。
二、 ERP沙盘对抗课程教学中存在的问题
（一）角色分工不合理
ERP沙盘对抗模拟教学中，每个学生分配一个角色，每个角色都有自己所担负的责任，只有团结一致、相互协作，才能赢得胜利，这个过程可以让学生深刻体会到团队合作的重要性。
就目前情况，在进行分组确定角色时，大部分院校学生不是根据个人的能力进行，而是根据每个人在班级中的人际关系，无目的地进行组队，或者是代课老师进行分派，最终导致小组能力不均衡，在进行实训对抗的时候不能进行有效的竞争，失去了沙盘对抗的竞争意义。分组结束后，小组成员在进行角色安排时，也没有根据小组成员的能力具体安排相应的岗位，分组后分工不明确，导致在进行实训时，只有少数几个学生在进行讨论，而其他的小组成员则无所事事，达不到分工协作团结进取的目的。
（二）沙盘对抗软件更新较慢
目前，本院校使用的沙盘对抗软件是由北京中教景程公司开发的，该软件侧重于财务环节，注重企业资金流。该软件设定企业破产有两种情况：一是企业资金断流，二是企业权益为负。忽略了“物流、信息流、资金流、商流”在企业经营中的作用。随着市场环境的变化，沙盘对抗软件没有及时得到更新，影响到了学生们的决策。
三、 ERP沙盘对抗课程教学改进的建议
（一） 合理分配角色以提高对抗性
为了提高学生参与的积极性，避免学生角色分工的不合理性，在组队时，代课教师在讲解完六大总监及助理角色后，要求各位同学在理解的基础上来竞聘相应的岗位。甚至可以打破原来以班级为单位，跨专业开设《ERP沙盘对抗》课程，让不同专业、不同背景，不同兴趣爱好的学生都有机会参与到该课程的学习。如会计学专业的学生，非常熟悉现金流量表、损益表和资产负债表等财务报表；物流管理专业的学生，可以根据企业发展规划、企业订单和生产线情况，提前预算所需物资，合理安排生产，在保证正常生产的基础上尽量减少库存对资金的占用；市场营销专业的学生，能够合理选择目标市场，制定相应的市场营销组合战略；工商管理专业的学生，能够分析企业内外部环境，根据自身发展潜力制定战略决策，有效管理企业内部资源。
（二） 采用网赛以加快软件更新速度
多数高校开设《ERP沙盘对抗》课程，战线较长，时间跨度较大，为此我们可以开设一周时间的实践周，代课教师对ERP沙盘对抗规则进行详细的讲解，强调规则的学习及深入研究，让学生对ERP企业沙盘对抗模拟有一个整体的把握。此外，课堂实践教学时间有限，对于想进一步进行ERP沙盘实践的同学，可以参加学院的ERP沙盘协会，也可以通过网赛进行深入交流，实现对ERP实践教学的进一步延伸。
从2002年开始，用友秉承“ERP人才普及”战略，与高校联手进行复合型、实践性人才的培养。为了鼓舞学生们的学习热情，加快高校实务型人才的培养进程，用友公司在全国高校中举办“用友杯”全国大学生ERP沙盘模拟对抗赛，推广沙盘模拟教学，普及ERP基本知识，为各行各业培养ERP应用人才，同时也为学生和个人的职业发展提供良好的机会。
四、 结束语
总之，ERP沙盘对抗课程是一种新型的体验式教学模式，它融真实性、挑战性、趣味性、实用性于一体，具有传统教学方式所无法比拟的优越性。所以它是值得广大高等院校推广的实践教学模式，最终使得ERP沙盘模拟教学的质量和水平也将走向更高层次。
参考文献
[1] www.yonyou.com 用友公司官网
[2]牟从华.提高ERP沙盘模拟实验课程教学质量的思考[J].学园（教育科研，2012（13）
[3]王庆娟.ERP沙盘模拟实验课程教学改革探讨[J].会计师，2012（10）关于眼视光与配镜专业技术技能型人才