论文部分内容阅读
在新媒体背景下,家园共育沟通模式面临着创新挑战。在此之上,本文简要分析了运用新媒体构建家园共育沟通模式的作用,并通过转变新媒体家园共育观念、提高家园网络共育参与度、拓宽互联网家园共育渠道、加强“互联网+共育”监督等策略,以此提高家园共育沟通水平。
运用新媒体构建家园共育沟通模式
【摘 要】
：
在新媒体背景下,家园共育沟通模式面临着创新挑战。在此之上,本文简要分析了运用新媒体构建家园共育沟通模式的作用,并通过转变新媒体家园共育观念、提高家园网络共育参与度、拓宽互联网家园共育渠道、加强“互联网+共育”监督等策略,以此提高家园共育沟通水平。
【机 构】
：
江西省赣州市章贡区第三保育院
【出 处】
：
爱情婚姻家庭：教育科研
【发表日期】
：
2021年4期
【基金项目】
：
江西省电教课题《基于互联网+的家园共育模式研究》研究成果,课题编号 :2019-y-2-2665 。
其他文献
为了保证学生能够适应社会的发展,各个职高需要在重视理论课程的基础上,不断的加强实践教学,优化教学方法和内容,使学生能够更加熟练的掌握专业技能。
随着教育界对新课改的持续推进,对于小学生在班级管理中的模式也有了更高的要求。新课改要求增强学生在课堂中的主体地位,这就要求小学班主任在管理教学中的时候要注重小学生的主体地位,语言是教师和学生之间沟通的主要媒介,它可以有效地传递出来学生和老师之间的情感需要。
教育体制改革要求教师要充分尊重学生的主体地位,因此要加大力度培养学生主动学习的意识,并根据小学阶段学生身体和心理发展的规律,设置合理的课程计划和目标,加强引导,为学生日后学习打下坚实基础。
我们生活在宁夏回族自治区这片富饶的土地上,这里是一个回族聚居区,三个人中就有一个是回族。作为少数民族,他们有独特的文化生活,这些都让幼儿充满了探求的欲望,作为生活在这里的幼儿教师,应该挖掘本土的教育资源,满足幼儿的需求。我们通过制作了这组美观、安全、健康的玩教具,让幼儿感受到生活在这里是多么幸福,为自己是宁夏人而感到骄傲,激发幼儿热爱家乡、回汉人民和谐相处的美好情感。
特殊教育学校中设置了多种对学生智力培养的课程,音乐教学就是其中一门重要的教育课程。音乐教育不仅可以提高学生的学习能力、审美能力,还可以进行其它各能力如语言发音能力、沟通交往能力、肢体协调能力等方面的培养,是培智学生在成长过程中受到教育的重要部分。本文主要分析如何提升培智学生音乐素养的的教学策略。
在高职院校中英语作为一门基础性学科,不仅可以培养学生的语言能力和跨文化交流能力,还为学生之后的英语学习打下基础。在高职英语教学中,教师、教材、教法是教育的核心要素。在高职院校深化教育教学改革的背景下,可结合时代背景和英语学科的特点,探索一条切实可行的改革路径。本文则基于高职英语课程的教学现状,提出一些具体策略,希望能以此提升高职英语课程教学有效性 ,促进高职英语学科的发展。
语文是小学的基础课程,从某种程度上而言,学好语文也是学好其他课程的基础。阅读是语文教学中的重点板块,由于部分小学生的课内外阅读量不够,导致他们对于文章的理解不透彻。多文本阅读是一种大量阅读的方式,通过在短时间内阅读多篇文本而把握文章的真实含义。本文将要探究的重点就是多文本阅读的价值和教学策略。
班主任工作是学校教育教学顺利进行的重要支撑,班级管理是学校管理的重要组成,班主任作为班级的主要负责人,在班级中起着重要的作用,班主任如何有效地开展班级管理,促进每个学生的健康成长和发展,是目前班主任不断思考的问题。本文中,我根据教学经验与班主任工作实践,对小学班主任工作进行了总结与分析,提出了有关优化小学班级管理策略的几点看法,仅供参考。
核心素养是每一位学生都具备的基本素质,审美情趣、创新能力、科学精神等等都是老师应该注重培养学生的核心素养能力。语文老师应该承担起培养学生核心素养的基本责任,把培养学生核心素养的任务贯穿到语文教学的方方面面。藏族是我国重要的少数民族,初中语文老师应该把对藏族地区学生的语文素养的培养与核心素养的培养融合到一起。让藏族地区的学生在语文学习的过程中不断提高个人基本素养,提高自己的世界观、价值观、人生观,成为优秀的社会主义接班人。