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摘 要：本文结合职业教育发展过程中存在的问题与需求，面向着力加强职业教育供给侧结构性改革，面向着力提高职业教育供给体系质量和效率，从职业教育的现代体系结构、专业布局结构、课程体系结构等方面，探讨职业教育供给侧结构性改革的要素供给与制度供给的方法与对策。
关键词： 供给侧 改革 会计职业教育
供给侧改革就是从供给、生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力促进经济发展。具体而言，就是要求清理僵尸企业，淘汰落后产能，将发展方向锁定新兴领域、创新领域，创造新的经济增长点。“供给侧”与“需求侧”相對应，主要涉及劳动力、土地、资本和创新四大要素。
一、供给侧改革对会计职业教育的影响
供给侧改革对财务会计行业将产生深远的影响，主要表现在：
市场需求发生变化，市场会需要高级应用型财务人才，并随之需要提高会计信息质量，规范企业的财务，使会计信息为管理决策提供服务，对于现有财会教育，需要及时转变教育模式。人才素质要求提高，主要表现是会计人才综合化能力要求越来越高，新常态经济和供给侧改革双管齐下，要求财务人员参与全过程体验控制到财务管理过程中，并学习各种最新的知识和技巧。市场监管要求严格，随着经济发展复杂化程度加深，市场监管趋向严格，风险控制和价值管理提上企业日程。企业会选择专业型财会机构来趋利避害，并指导企业全过程管理，提高企业抗风险能力。企业更加关注效率和质量，供给侧改革的核心是效率和质量，核心是创新，企业的生存和发展必须创新，财务管理必须与企业发展同步，而如何实现财务创新，提高企业效率和质量将是一个新的热点。会计核算全方位化，企业发展核心和经营环境发生变化必然要求会计核算的思维发生变化，财务的对象不仅面对税务和内部管理层，还要面对外部投资者和潜在投资者，会计核算需要体现管理的效益和效率。
二、供给侧下财会职业教育变革思考
会计职业教育供给侧结构性变革需要从市场需求出发，根据质量、效益发展需要，企业对全过程管理需要，实施会计人才培养，并改革教学模式，扩大教育教学研究领域，实现教育的基础培养作用和先行作用。
1.构建现代职业教育体系
教育发展要与市场充分结合，教学内容、教学方法和教学手段要与时代需求紧密结合。在会计教育体系中，要尽快形成适应供给侧发展需求、产教、产学深度融合、中职高职有效衔接、职业教育与普通教育相互沟通的现代职业教育体系。以就业为导向，实施高效可行的职业教育。要根据企业需求，结合企业对岗位人才素质的要求，制定有针对性的培养方案和与企业对接的教学计划，为学生课程开设和技能训练打下坚实基础。建立与企业的紧密联系，与地方企业团体建立紧密的校企合作，实施企业进课堂、课堂进企业的培养模式，要根据企业需要设计课程，由企业人员进行授课，为学生了解企业需求打下基础。实施特色教育，结合学校师资力量，以及周边的企业资源，主抓几个方向，实施某一领域的特色培养计划，使学生熟悉某个领域，并在实际工作中能够很快掌握基本的操作技能。
2.实施不同层次的会计职业教育
根据地方专业布局层次实施有效的职业教育管理;对于中等学校的职业会计主要面向小微企业，而对于专科层次的职业会计教育主要面向中小企业，本科层次及其以上的职业会计教育面对的则是大中型企业。在我国大力发展小微企业的情况下，不同层次的职业会计教育存在不同点需求，不可以一刀切或者人为提高培养层次。社会需要的就是学校培养的方向。不论何种层次的职业会计教育都必须以校企合作为支撑，深入到企业进行产业调研，通过相关课题研究，熟悉对方经济社会发展概况，并进行有效对接。一般来说，区域经济和社会发展重大项目就是会计人才未来需求的方向，规定着人才需求的数量和质量，要紧跟社会发展需要。
3.实施会计职业教育现代化
要充分利用现代科技成果，并把现代科技成果反映到职业教育体系中。一是建立会计职业教育信息化平台，把信息化作为现代职业教育体系建设的重要基础，推进信息化平台体系建设，加快数字化专业课程体系建设。学生可以借助各种平台媒体学习到想学的各种知识，以及操作技能。二是建立大数据库，把校内外的优秀教学资源开发给学生，使学生能够接触到各种优秀的教学案例和实际作业，为从业打下坚实基础;三是顺应“互联网+”的发展趋势，建立基于信息技术的教学模式，使学生广泛使用各种媒体获得专业知识，尤其是把学生从游戏中解放出来，把注意力关注在学习上。四是借助各种会计虚拟仿真实训系统，解决学生在现场实习和回避企业会计信息隐秘性要求的需要。目前各个学校都安装了各种会计实训仿真软件，要加强师资培训，使学生熟练掌握软件的功能，并反复加强训练。要建立会计教学过程与生产过程实时互动的远程教学系统，建立校企共享的远程教育平台，完善学校多种层次的教学资源，使学校成为社会发展的真正基石，使社会需要与学校人才培养实现真正的统一。
供给侧结构改革是解决当下社会经济发展的主要策略，在此背景下的会计职业教育要发挥应有的担当作用。学校和企业要紧密结合，企业为学校提出新的要求，而这种要求正是社会发展的基本需要。学校要紧跟企业质量和效益发展需要，从全过程管理出发，创新教育模式，实施教学资源整合，转变思路，使企业成为学校的发动机，学校成为企业成长的摇篮。
参考文献：
[1]周喜龙.基于供给侧改革的管理会计创新研究[J].现代营销，2018
[2]王 燊.供给侧改革背景下的管理会计实践[J].冶金财会，2018
[3]赵 晔.供给侧机构性改革对管理会计的影响[J]中国市场，2018
关键词： 供给侧 改革 会计职业教育
供给侧改革就是从供给、生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力促进经济发展。具体而言，就是要求清理僵尸企业，淘汰落后产能，将发展方向锁定新兴领域、创新领域，创造新的经济增长点。“供给侧”与“需求侧”相對应，主要涉及劳动力、土地、资本和创新四大要素。
一、供给侧改革对会计职业教育的影响
供给侧改革对财务会计行业将产生深远的影响，主要表现在：
市场需求发生变化，市场会需要高级应用型财务人才，并随之需要提高会计信息质量，规范企业的财务，使会计信息为管理决策提供服务，对于现有财会教育，需要及时转变教育模式。人才素质要求提高，主要表现是会计人才综合化能力要求越来越高，新常态经济和供给侧改革双管齐下，要求财务人员参与全过程体验控制到财务管理过程中，并学习各种最新的知识和技巧。市场监管要求严格，随着经济发展复杂化程度加深，市场监管趋向严格，风险控制和价值管理提上企业日程。企业会选择专业型财会机构来趋利避害，并指导企业全过程管理，提高企业抗风险能力。企业更加关注效率和质量，供给侧改革的核心是效率和质量，核心是创新，企业的生存和发展必须创新，财务管理必须与企业发展同步，而如何实现财务创新，提高企业效率和质量将是一个新的热点。会计核算全方位化，企业发展核心和经营环境发生变化必然要求会计核算的思维发生变化，财务的对象不仅面对税务和内部管理层，还要面对外部投资者和潜在投资者，会计核算需要体现管理的效益和效率。
二、供给侧下财会职业教育变革思考
会计职业教育供给侧结构性变革需要从市场需求出发，根据质量、效益发展需要，企业对全过程管理需要，实施会计人才培养，并改革教学模式，扩大教育教学研究领域，实现教育的基础培养作用和先行作用。
1.构建现代职业教育体系
教育发展要与市场充分结合，教学内容、教学方法和教学手段要与时代需求紧密结合。在会计教育体系中，要尽快形成适应供给侧发展需求、产教、产学深度融合、中职高职有效衔接、职业教育与普通教育相互沟通的现代职业教育体系。以就业为导向，实施高效可行的职业教育。要根据企业需求，结合企业对岗位人才素质的要求，制定有针对性的培养方案和与企业对接的教学计划，为学生课程开设和技能训练打下坚实基础。建立与企业的紧密联系，与地方企业团体建立紧密的校企合作，实施企业进课堂、课堂进企业的培养模式，要根据企业需要设计课程，由企业人员进行授课，为学生了解企业需求打下基础。实施特色教育，结合学校师资力量，以及周边的企业资源，主抓几个方向，实施某一领域的特色培养计划，使学生熟悉某个领域，并在实际工作中能够很快掌握基本的操作技能。
2.实施不同层次的会计职业教育
根据地方专业布局层次实施有效的职业教育管理;对于中等学校的职业会计主要面向小微企业，而对于专科层次的职业会计教育主要面向中小企业，本科层次及其以上的职业会计教育面对的则是大中型企业。在我国大力发展小微企业的情况下，不同层次的职业会计教育存在不同点需求，不可以一刀切或者人为提高培养层次。社会需要的就是学校培养的方向。不论何种层次的职业会计教育都必须以校企合作为支撑，深入到企业进行产业调研，通过相关课题研究，熟悉对方经济社会发展概况，并进行有效对接。一般来说，区域经济和社会发展重大项目就是会计人才未来需求的方向，规定着人才需求的数量和质量，要紧跟社会发展需要。
3.实施会计职业教育现代化
要充分利用现代科技成果，并把现代科技成果反映到职业教育体系中。一是建立会计职业教育信息化平台，把信息化作为现代职业教育体系建设的重要基础，推进信息化平台体系建设，加快数字化专业课程体系建设。学生可以借助各种平台媒体学习到想学的各种知识，以及操作技能。二是建立大数据库，把校内外的优秀教学资源开发给学生，使学生能够接触到各种优秀的教学案例和实际作业，为从业打下坚实基础;三是顺应“互联网+”的发展趋势，建立基于信息技术的教学模式，使学生广泛使用各种媒体获得专业知识，尤其是把学生从游戏中解放出来，把注意力关注在学习上。四是借助各种会计虚拟仿真实训系统，解决学生在现场实习和回避企业会计信息隐秘性要求的需要。目前各个学校都安装了各种会计实训仿真软件，要加强师资培训，使学生熟练掌握软件的功能，并反复加强训练。要建立会计教学过程与生产过程实时互动的远程教学系统，建立校企共享的远程教育平台，完善学校多种层次的教学资源，使学校成为社会发展的真正基石，使社会需要与学校人才培养实现真正的统一。
供给侧结构改革是解决当下社会经济发展的主要策略，在此背景下的会计职业教育要发挥应有的担当作用。学校和企业要紧密结合，企业为学校提出新的要求，而这种要求正是社会发展的基本需要。学校要紧跟企业质量和效益发展需要，从全过程管理出发，创新教育模式，实施教学资源整合，转变思路，使企业成为学校的发动机，学校成为企业成长的摇篮。
参考文献：
[1]周喜龙.基于供给侧改革的管理会计创新研究[J].现代营销，2018
[2]王 燊.供给侧改革背景下的管理会计实践[J].冶金财会，2018
[3]赵 晔.供给侧机构性改革对管理会计的影响[J]中国市场，2018