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摘 要
高中语文专题组合教学模式探索
【摘 要】
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摘 要随着新课程改革的不断深入推进，带动了高中语文教学工作的创新与优化，传统的高中语文教学模式已经不能满足现代教育日益发展的需求。高中语文的学习并不是对各个孤立的知识点开展学习，而是应当建立整体的观念，注重语文知识的有效连接，并借助专题的整合提高学习效率，提升学习效果。高中语文专题组合教学模式要求教师应当以全局的理念看待当前的高中语文教学工作，注重对语文知识的总结、归纳和合并，帮助学生在脑海中形成
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
其他文献
摘 要伴随着素质教育春天的到来，新时代语文教学的目的不仅要培养学生的语言知识和写作能力，还要培养学生的人文思想和自主学习意愿。在作文教学上，不能让学生为了作文而作文，那会导致学生堆砌辞藻，生搬硬套，文章出现模式化痕迹;要让学生看到题目和要求，心里有话想说，笔下有内容可写，这样写出来的文章才会妙笔生花、各有特色。本文针对小学语文如何进行学生的个性化作文教学展开讨论，以供参考。 关键词小学语文作文;
摘 要幼儿阶段是培养幼儿形成良好品质，促进幼儿语言发展的重要时期，但目前很多外来流动儿童在幼儿园学习过程中存在一些较为严重的问题，严重影响了其自身的语言发展水平，需要教师能够针对现状问题进行有效分析，通过开展区域活动的方式增强幼儿的参与积极性和学习自信心，以达到提升幼儿语言发展水平的效果。本文就区域活动中如何促进外来流动儿童语言发展做出分析，提出几点建议，以供参考。 关键词区域活动;外来流动儿童
摘 要英语核心素养就是要培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文作者以一节对话课以核心素养为导向会话课教学中的教学设计。探讨了如何立足Story文本会话教学，使学生对文本情境内容获得整体感知、体验、参与、合作交流、内化，从而形成学生的综合语言能力。旨在为一线的英语教师提供一点思考。 关键词核心素养;情境;会话能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要新课改《思想品德课程标准》认为：“为适应社会变化发展和学生成长需要，教师要加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。” 关键词教学;新课改;三思而行;思想政治课; 中图分类号：C41，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0180-01 新课程标准指出，按照“培养和造就新世纪建设者和接班人，要从青少年的道德行为抓起”的指导思想去教学，是新时代对教育教学和培养
摘 要新课程标准提出：要加强校园文化和班级文化建设，努力培养社会主义事业的建设者和接班人。可见班级文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是进行校园建设、促进学生全面发展的重要手段。因此，研究班级文化，建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和全面发展具有重要的理论价值和实践意义。本文以我所在班级为例，就如何建设良好班级文化，凸显班级特色，简要谈谈笔者的认识和看法。 关键词班级文化;学生;核心素养
摘 要小学班主任是班级管理的主要执行者，对未来小学生的健康成长有着重要的影响。班主任不仅要掌握高效的教学方法，还要学会将语言艺术和沟通技巧，运用到班级的日常管理中，为班级创造良好的学习环境。班级管理是一门艺术，班主任不仅要有丰富的教学管理经验，还要掌握与学生的沟通方法，尽量从学生的角度去看待问题，赢得他们的信任，营造和谐的班级氛围。在总结教学经验的基础上，本文总结了熟练使用语言艺术的重要性，掌握科
摘 要随着教学模式的深入与推进，数学知识已广泛应用到其他学科及实际生活中。审题是正确解题的关键，是学生对题目进行思考、分析，寻找解题方法和步骤的过程，有效地审题不仅能够降低错误率，更能使学生在解题过程中掌握知识点，积累经验，进一步促进学生思维的发展。因此，新课程要求教师需注重培养学生的审题能力，并采用灵活多样的教学手段引导学生有效审题。 关键词小学数学;引导;有效审题 中图分类号：TN959.
摘 要师生互动是课堂教学中必须存在的内容，因为只有良好的师生互动才能保证教学质量、学习质量，而如何开展良好的师生互动是教师不断研究的内容。由于小学语文是学生必修课，小学生的特点影响教学质量，需要运用良好的师生互动，使小学生特点成为学生学习的动力，提升语文必修课教学质量。 关键词小学语文;师生互动;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-01
摘 要语文是小学教学体系中最为重要一门课程，对于小学生语文素养和文学修养的形成有至关重要的影响。同时，还有助于当代小学生树立高尚的道德情操。基于小学语文的重要性，应充分发挥出现代教育技术在小學语文教学中的实效性，促进教学成果的全面提升。本文针对如何发挥出教育技术在小学语文课堂教学中的实际应用效果进行了专项研究，提出相关观点及建议供全体小学语文教师参考。 关键词教育技术;小学语文教学;实效性;提升