【摘 要】
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从教师在初中生物理自主学习中,应如何注重言传身教和情感投入,借助“正能量”传播,促进师生和谐,突显学生主体,助力初中生物理自主学习、成长进行了思考与研究,以期为打造物
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从教师在初中生物理自主学习中,应如何注重言传身教和情感投入,借助“正能量”传播,促进师生和谐,突显学生主体,助力初中生物理自主学习、成长进行了思考与研究,以期为打造物理高效课堂提供参考。
From the perspective of teachers ’self-learning in middle school physics, how to emphasize precept, example and emotional input should be emphasized, and the thinking and research should be made with the help of “positive energy” to promote the harmony between teachers and students, highlight students’ In order to provide a reference for building physics efficient classroom.
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