幼儿教育体育为首。在幼儿园的教育教学活动中，体育活动应该放在重要的位置。因为体育活动是幼儿全面发展的重要因素。然而，在广大的农村幼儿园里，幼儿体育活动时常有被忽视的现象。其原因有二：一是幼儿家长往往问幼儿能否在幼儿园里学到一些常用的字，是否会简单的加、减运算，以此来评定幼儿园的工作效果和幼儿园教师的工作业绩，而对教师进行全方位的活动及加强幼儿体育活动不够理解；二是幼儿园教师考虑到家长的意见，不得不加强基础知识方面的传授来满足幼儿‘家长的要求’，而对幼儿体育活动的正常开展有所忽略。针对这种情况，为了切实重视幼儿活动，我认为必须要做好以下几方面的工作：
　　
　　一、教师要树立正确的幼儿体育观念
　　
　　幼儿体育教育应放在首要地位，明确其目标与任务。
　　幼儿园的体育活动是以提高幼儿的身体健康水平，增强幼儿的体质，促进幼儿的全面发展为目标，其任务是实行保育与教育相结合，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。根据幼儿教育的目标与任务，教师应该明确幼儿教育体育为首，树立正确观念，以达到促进每个幼儿的全面发展，切实达到锻炼身体、促进幼儿生长发育和机能的协调发展的目的。因此，加强幼儿体育教育刻不容缓。
　　1、全面发展幼儿体育，采取多种组织形式
　　全面发展幼儿体育，面向全体幼儿，避免只重视个别而忽视整体。全面发展幼儿的体质应采取多种形式，幼儿园的体育活动要注意游戏性、趣味性、运动量等，以提高体育活动的效果，特别强调的是体育活动的游戏性和趣味性，它符合幼儿的年龄特点，能有效地促进幼儿身心的发展。体育游戏在全面锻炼身体的同时给幼儿带来欢乐、愉快的情绪，有益于幼儿的身心健康、有利于生长发育。教师还应充分利用各种有利因素及多种组织形式促进幼儿的全面发展。常用的组织形式有晨间活动、课间活动、户外体育活动、幼儿体育比赛等。教师应全面发挥这些组织形式的特点，相互配合、相互补充，以达到全面提高幼儿体质、增强幼儿健康的目的。
　　2、体育内容全面，加强管理
　　幼儿体育不仅是非曲直单发展幼儿的体质水平，在保证幼儿身体健康的同时，还要发展智力，引导幼儿掌握一些必要的体育知识与基本技能，使幼儿在活动中学会走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作和技能技巧。特别是对于胆小畏缩的幼儿，在给以具体帮助的同时，要鼓励他们克服困难，勇敢地完成任务，同时培养幼儿诚实、勇敢、团结、灵敏、遵守纪律等良好品质。如：在做体育游戏“老鹰捉小鸡”时，教师要启发幼儿互相帮助，尽力不让伙伴被追到。在体育竞赛中，要教育幼儿为争得集体荣誉而努力，做到胜不骄、败不气，总之，要教育幼儿互谅互让、相互关心、相互帮助，主动使用“对不起”、“请原谅”和“没关系”等礼貌用语，培养幼儿良好的品质。
　　幼儿体育工作要加强管理，制定出具体的工作措施，以促进体育工作的全面实施，具体包括幼儿体育活动场地、设备、器材等，定期对幼儿的体格进行检查，实施活动的检查，评估等。教师还应积极自制一些简单的、新颖的体育玩具。如：做沙包、飞标让幼儿投掷、做拉力器让幼儿拉、做毽子让幼儿踢、用布条做跳绳、用竹筒做高跷，让幼儿联系平衡、用竹片做响板，让幼儿做器械操等。这样，幼儿就能在玩游戏中得到相应的锻炼，从而增强体质。
　　
　　二、教师要帮助家长改变幼儿教育观念
　　
　　1、办好家长学校
　　由于家长对幼儿教育的片面理解，阻碍了幼儿体育的发展，因而，要积极办好幼儿家长学校，向家长们讲清楚幼儿体育活动的重要性，学习幼儿体育活动方面的一些知识。通过观看先进幼儿园开展体育活动的录像带，看图片展等形式，帮助家长对幼儿体育加强认识，以达到其转变观念。
　　2、定期召开家长座谈会
　　及时向家长反馈幼儿在园的活动情况，通过加强体育活动，幼儿体制的微小变化都会使家长们感到欣慰，从而积极配合教师搞好体育活动。
　　3、经常开展体育竞赛活动
　　积极组织家长与幼儿共同开展体育活动。通过春游、秋游、爬山、跑步、父子同乐、母女同欢等多种体育游戏的开展，使家长们认识到幼儿体育工作的重要性，从而懂得加强幼儿体育工作势在必行的道理。
　　总之，农村幼儿体育，通过活动锻炼了幼儿身体，增强了体质，同时，培养了幼儿的良好品德，提高了幼儿审美能力，发展了幼儿智力。通过教师与家长的积极配合，必将把幼儿培养成一个德、智、体、美全面发展的二十一世纪的栋梁之才。
　　（作者单位：557400贵州省从江县城关一小）