磕磕碰碰，风风雨雨中度过了与普班的这几年。这几年，不仅是与学生在教学管理上的磨合，更是对教学方法的考验。这几年，真的是感触颇深。有时，你在三尺讲台上的一往情深，他却是不以为然，酣然大睡。有时，精心准备的课却让无所事事的捣乱分子弄的支离破碎。不得已，上堂政治课吧，却又遭遇与一流演说家的唇枪舌战。心想，没有个三十六计，七十二般武艺很难担此大任。虽然有个别同学的劣迹斑斑，但心中对绝大数同学的热情关怀还是心怀感动，对主动学习的孩子的求知欲还会真心以待，倾其所有。经过这几年，有几点心得想在此谈谈。
　　一、情感是教学的催化剂
　　爱屋及乌不无道理，严中有爱，注重情感才是王道。有句话说的好，你若看他们为天使，你就生活在天堂。所以，融洽的师生关系是提高英语教学效率和效果的前提和保证。往往我们老师却忽略了这一点。有位达人说，学生是能够把对你的信任崇拜延伸到你的课堂中，并会积极配合你的教学。就英语这个学科来说，是很多同学学不懂，又不愿投入的学科，所以人文关怀尤为必要了。记得，刚接这个慢班，没有重视情感的沟通，因为我觉得在普班，捣乱分子居多，来个下马威吧，以此树立师威。第一节课，对不爱学习的李某某，刘某某同学历声呵斥，不听辩解，没有顾忌他们的感受，更没有给他们适应的时间。甚至，严斌同学没写出单词而罚写100遍，这也给我以后教学带来了或多或少的障碍。经过一段时间的接触，意识到有些学生基础实在薄弱，思想上也更需要老师的理解和关怀，亡羊补牢吧，下课经常找他们谈心，慢慢的情感沟通中，学生渐渐接受我，认可我，直到最后的钦佩我，感激我。有时，你冷了，他们会主动送来衣服。我在想，要是不谈学习，他们有着另一面的可爱。有句话，你若不离不弃，我必生死相依。是否可改为，你若不舍英语，我必全力以赴。
　　二、严格训练基本功，树立自信心
　　听，说，读，写是学英语必备。想考出好成绩，必须有扎实的基本功。必须做到眼勤，手勤，然而现在有相当一部分学生只有“嘴勤”了，却很少愿意动手了。于是，上课严格要求，必须准备作业本，笔记本，做到一天一写，两天一交。及时收，及时判，时间一长，习惯也就成自然了。在高三，做卷子是每天基本要做的事，如何做到有质量，一直是我思考的问题。大部分学生的单词基础较差，通过做卷子来背单词也是最有效的。要求他们人手一本字典，见到不会的单词及时查阅，自己能解决的单词自己解决，这样一来，老师讲课轻松的同时，他们也是极为受益的。但一个模式的教学实属无趣，时间一长，都会厌烦。所以，虽是高三，也得千方百计让学生保持住学习的热情。不断变换教学方式。如课前，要求学生读这一周需要掌握的单词，英语单词的背诵大多是通过读音渗透的，所以，“说”对于学习语言是至关重要的一步，但大多数学生刚开始甚至读不出来，没关系，有耐心，有恒心，坚持一周，有了明显的效果。在读之后，就是进行下一步，利用多媒体实地演练。给出英语，找同学利用竞赛的形式考察对单词的掌握，因为班级有量化考核表，用大拇指来奖励获胜的那组，很有效。
　　三、亲其师，信其道
　　打铁还需自身硬。无声的力量是最强大的。身处高三一线，倍感身上责任重大，看到我的前辈孜孜不倦，苦心钻研，后辈怎敢怠慢。备课时要求自己格外细心。备课时，抓住重难点，提前做好导学案。虽然身教普班，有些偏难的单词和知识点可一带而过，但是我想，如果我的孩子在这个班级里，我该如何，是否也会匆匆带过呢。所以，课前还是力求把生词和难懂的句子弄懂，才可保证上课的万无一失。谈到这，不仅想起了一个插曲。那是几年前的事了，有一次，组内公开课，在我正讲的眉飞色舞之时，一个不协调的声音让我戛然而止，“老师，我觉得这个应选C。”并很快陈诉了理由，我就像舞台中小丑，尴尬之极，心想，这不是让我难堪吗？很是不悦，并且坚持自己的理由，因为这和答案是一致的。草草解答完后，继续进行我的“精彩授课”。等到课后再一次核实答案时，才真正意识到答案是有出入的。及时改正错误，这也让我以后的备课更加严肃，更加认真。这学期，刚接这个班，也经历同学多次对我的“考察 ”。有几次，做卷子时有不少同学（当然，这其中不乏有考验我的）问我难译的单词，我都一一回复。此时，能看到同学们钦佩的目光。这也使我以后的教学中更加努力了。
　　四、教书，更要育人
　　在普班，有时会看到很多奇葩。这里不乏有一些行为怪异，言语有问题的后进生。有好多习惯也是我们老师看不惯，甚至无法容忍的。面对他们的极为不文明行为是视而不管，一走了之，还是静下心来，想想对策，从而规范行为，让他们走上正途。在上课时，有时会传来“老鼠”磕瓜子的声音，有时会听见喝水的声音，有时早课来了，还会看到有些女孩忙着梳理头发，化妆的情景，虽然看起来是不大的小事，但你若不说，时间一长，他们会觉得无关紧要，自然而然了。现在的有些学生感觉不出廉耻，分不出好坏，随口的脏字就像放在自己兜里一样，随时都能拿出来。如果听到，我也会耐心教育一番。另外，通过课本的德育渗透更为有效。就英语这一学科来说，在高三会有很多的阅读，教育题材的也会出现很多，通过文章来净化心灵也会达到事半功倍的效果。
　　教学生难，教普班学生更难，经过了几年的历练，感觉成熟了许多，心态平和了许多，虽然这其中有着费力不讨好的无奈，有着不可明言的辛酸。喜怒哀乐在普班不断上演着，就像一部待续的电视剧，不知下一集会发生哪些“精彩桥段 ”，哪些“惊心动魄”。不过，作为导演的我也因此乐在其中。如果把人生说是一场旅行的话，那么他们就是这次旅程中必然经历的别样的风景吧。