在基层支教实践中,笔者立足课堂,从语文学科教学的特点出发,强化对学生的学法指导,取得了良好的效果。总结做法大致有以下几个方面: 一、回顾,揭示学法 回顾,能有效调动学生先前的知识和经验积累。因此,在教学中,我们可联系学生已有的知识经验及教材内容,引导他们回顾以前是如何学习的,然后再明确向他们揭示学法。如教《金蝉脱壳》一课的生字时,先让学生想想以前是怎样学习生字的,教师再在此基础上揭示自
语文与生活息息相关。人类为了更好的生活,便产生了教学,教学活动是人类生活的一部分,离开生活的教学活动是空中楼阁,没有任何生命力。语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。以往的语文教学是非常僵硬死板的,只注重知识的传授,技能的训练,是单纯的在教语文课本,很少站在学生生活的角度来审视教学活动,致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此,要把日常生活渗透到语文教学中去,使语文教学生活化、人性化
随着教育改革的不断发展,传统的教学方式已经不能满足学生的实际学习需要,同时也不能提升学生的核心素养。初中语文是初中阶段的重点科目,在语文教学中培养学生的核心素养已
目的:探讨肝硬化患者血浆内源性类洋地黄物质(EDLS)水平与肝功能的关系.方法:用放免法检测24例正常人和61例肝硬化患者血浆EDLS.结果:肝硬化组血浆EDLS水平显著高于对照组(P
一、教材阅读的重要作用 教材是按照教学大纲编写的，是教师传授知识的主要依据，是学生获得知识、掌握技能和技巧的主要源泉之一，它对提高教学质量起着重要的作用。就数学教学来说，它的主要作用表现在以下几个方面： 1.可以使学生更好地消化教材，牢固地掌握基础知识 学生消化与巩固教师所传授的知识，需要一个过程，认真阅读与钻研教材，是消化教材牢固地掌握基础知识的重要措施之一。例如，教师在课堂上讲过的一些法
从“倾听”到“改变”,再到“魅力课堂”,这不仅是教育革命带来的必然,更是我们教师的使命,孜孜不倦追求的理想。作为一线教师,教育更需要用实践去浇灌理论之花,去完成教学使
要学好语文，仅仅依靠语文教科书中有限的课文是不够的，必须通过广泛的课外阅读，让学生涉猎一些优秀的课外读本。
我省高校新生已陆续到校报到，为做好甲型H1N1流感防控工作，省教育厅现已下发通知，要求全省学校延缓开展军训工作，具体时间由学校和海南省军区学生军训办公室商定。
作为教研工作者，穿梭在不同的课堂时发现一个共性问题——教师精心设计的教学流程往往专注于思考“我用什么方式去完成教学任务”，而常常忽视或弱化了另一个问题——学生该用怎