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学科育人作为数学教育的重要环节,应在理解数学学科社会价值的基础上,深入挖掘数学学科的育人功能,培养学生理性精神,增强民族自豪感和自信心,建构具有中国特色的数学学科育人体系,推进数学学科育人制度的落实,强化数学学科育人实效。
数学学科实现育人价值的路径探究
【摘 要】
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学科育人作为数学教育的重要环节,应在理解数学学科社会价值的基础上,深入挖掘数学学科的育人功能,培养学生理性精神,增强民族自豪感和自信心,建构具有中国特色的数学学科育
【机 构】
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青海师范大学附属实验中学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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青海师范大学2020年校级基础教学研究项目课题“高中数学实验教学研究”(课题编号:qhnujy2020134)阶段性成果
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