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21世纪是知识经济时代，学会收集、处理信息，是一个现代人必须具备的能力。但在现行的小学数学教学中，所需解决的问题的条件都是充分的，而且大多数题的解法单一。结果唯一。这不但极不利于培养学生处理信息的能力，而且在一定程度上也扼杀了学生的创造性。要改变这种现状。教师须有意识地设计一些开放题，创设各种问题解决的情境。以培养学生收集、处理信息的能力。