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随着九年义务教育的发展,小学阶段不可避免地出现了相当一部分“学困生”,严重影响了数学教育质量的提高.对于如何转化小学数学学困生,也将是一个数学教师从事教学教学的过程中所应该面临的一个重要的教学问题.
小学数学“学困生”转化的初探
【摘 要】
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随着九年义务教育的发展,小学阶段不可避免地出现了相当一部分“学困生”,严重影响了数学教育质量的提高.对于如何转化小学数学学困生,也将是一个数学教师从事教学教学的过程
【机 构】
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浙江省温岭市城西小学,浙江温岭,317500
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2009年8期
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