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快速阅读在历史有效思维课堂的构建中有着基础性作用。学生以视觉输入代替线性输入,以语意单元推进阅读,以概念找重点,在快速阅读的过程中达成历史有效思维课堂的构建,使其在课堂中建立目标感,在课堂中理解和互动,在课堂中识记和输出。
快速阅读在构建历史有效思维课堂中的应用与作用
【摘 要】
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快速阅读在历史有效思维课堂的构建中有着基础性作用。学生以视觉输入代替线性输入,以语意单元推进阅读,以概念找重点,在快速阅读的过程中达成历史有效思维课堂的构建,使其在
【机 构】
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延边第二中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2020年1期
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