文化素质培养在中学美术教育中的分析

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hnlh007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国教育体制改革的不断深化,新课程将中学美术教育作为一种加强中学生文化学习的重要课程,同时文化素质成为现代教育中素质教育的重要内容。中学美术教育中的文化素质培养可以帮助培养中学生文化信念和创造性,提高中学生的文化修养。本文从文化素质的内涵入手,探究中学美术教育中文化素质的构成以及加强文化素质教育的有效措施,以期为中学美术教育中的文化素质培养提供参考。
其他文献
传统文化是我国社会发展的文明产物,我们应该对优秀的中国传统文化进行传承和弘扬。因此,我们应该在高中语文教育中加大对传统文化渗透的重视,更好地继承经典的传统文化,实现对高
开发建设项目水土保持初步设计,是在已批准的水土保持方案(可行性研究阶段)报告书的基础上,按有关技术规范对各项水土流失防治工程进行的单项设计。初步设计的主要任务是复核土
会议
随着新课改进程的不断深化,全新的数学教科书已进入初中课堂。新教材优化了课程内容,有利于满足当今社会对人才素质教育的具体要求,且这种改革对师资力量薄弱、教学资源匮乏的民
《数学新课程标准》指出:“数学是人类生活的工具;数学是人类用于交流的语言;数学能赋予人创造性;数学是一种文化。”从学生的发展角度来说,数学是启迪智慧、促进学生思维发展的重
2007年8月18日,顺驰举办了此次四周年年庆的大型户外活动:以“顺驰满意服务四周年年庆”为主题,同时结合七夕,以“欢乐七夕猜谜会”为主要的活动形式。 On August 18, 2007,
水土保持规划是实施水土流失综合防治和行业管理的重要依据,也是国家进行投资决策与宏观管理的重要依据,本文就规划及其体系的概念进行了讨论,提出了我国水土保持规划体系的构成
自主学习是一种学习模式,即学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。学生通过能动的创造性的学习活动,实现自主
本文将会从人文精神教育的时代内涵、语文教学中进行人文精神教育的必要性以及语文教学中人文精神教育的实施策略这三个方面,来探讨在高中语文教学中实施人文教学的具体策略和
针对西霞院反调节水库北坝头的区位优势和水土流失防治的要求,水土保持措施的布置既要满足水土保持的要求,还要满足景观要求。以生态学为指导,将水土保持生态建设与景观建设有机
会议
新课程条件下,课程改革的重点就是要改变学生的学习方式,将学生的主体作用充分发挥出来,提倡学生自主、合作和探究学习,从而促使学生在参与活动的过程中主动地体验、思考、感悟。