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教师职业是一种实践性职业,师范专业认证的开展对师范生的实践能力提出明确的要求。针对白城师范学院小学教育专业实践教学中存在的理论与实践脱节、实践教学流于形式等问题,结合师范专业认证的要求和小学教育专业的特点,提出新的实践教学体系构建设想,包括目标体系、内容体系、实施体系和保障体系等,以期为小学教育专业的实践教学改革提供一定的参考。