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工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,基于产出的教育理念(OBE)是工程教育专业认证的核心,课程是落实工程教育人才培养目标的重要载体,课程质量直接影响人才培养质量。针对高频电子线路课程教学现状,从课程目标、教学设计、评价机制、质量监控四个环节进行探索。旨在通过OBE理念下的课程改革,有效提升学生综合素质,为培养高水平、厚基础、强能力的电子信息人才打下坚实基础。