论文部分内容阅读
摘要：当今各国之间的较量不仅仅在科学技术层面，知识经济的比拼越来越激烈，人文素质的较量越来越明显。教育是培养人才的基础，也是增强人民素质的主要途径。教育是一项伟大的事业，没有高素质的教育，没有高素质的老师，如何兴国，又如何兴邦？所以说，作为一名老师，身上的责任非常重大，时时刻刻都要注重作为一名老师的言行举止，时刻铭记老师的影响所在，时刻都不敢懈怠。
作为一名老师，不仅仅要教好书，还要注重自身的行为品质，注重自身的师德建设。老师是学生们的榜样，老师的一言一行都深刻的影响着自己的学生，老师的所有言行都有可能成为学生模仿的范本。所以在学校教育中，除了注重学生的教育之外，还要加倍重视老师们的师风师德素养的培养。
关键词：小学；老师；师风师德素养；策略探究
随着历史的发展，随着社会的进步，老师的角色在不断的改变，老师不仅仅是学生获取知识的主要教育者，如今更多的是，老师成为了学生成长路上的引导者，成为了学生思想道德品质形成道路中的重要影响人。所以，针对这样的情况，我来说一说有关小学教师师风师德素养培养的相关策略。
一、注重树立良好的师德形象
老师在教学的过程中要对自己的学生付出无私的爱，百分之百的爱护自己的学生，疼爱自己的学生，把学生当做自己的孩子一样来对待。老师只有对学生充满爱心，充满激情，才能够拉进学生和老师之间心与心的距离。爱是世界上最伟大的字眼，它可以引导者人们向正确的方向前进。没有爱的教育谈不上真正的教育，只有充满爱的教育才能够树立良好的师德形象，才能够取得良好的教学效果。老师需要做的是身体力行的去为自己的学生树立榜样，而不是只注重言教。学校一定要注重良好师德形象的树立，老师是学生们学习的榜样，所以老师一定要掌控好自己的言谈举止，为学生的健康成长负责，同时也为自己能够获得家长的认可，为最终赢得社会的尊重而不断地努力。
二、关爱每一位学生
作为一名老师，不能够选择性的对待自己的学生，要把每一位学生都当成是自己的孩子一样，关爱每一个孩子的健康成长。老师要平等的对待每一个孩子，不能够因为孩子学习成绩不好，行为习惯不太好就区别对待。小学生正处在一个认识世界的阶段，老师要让学生们认识到一个美好的世界，不要让学生过早的看到不美好的现象。老师要尽可能的了解每一个孩子的心理活动，走进孩子们的心理世界，和他们进行情感的沟通，了解他们的喜怒哀乐，陪他们笑，陪他们失落，让师生之间的距离缩到最短。老师不能厌恶自己的学生，厌恶学生从一定程度上来说等于摧毁了自己的学生。所以老师要用真诚的心去对待学生，公平的对待每一位学生，把自己最温暖的爱传递到每一个孩子的手中。让孩子们能够快乐的学习，在温暖的环境中健康的成长，在愉快的教学环境中接受知识的投入。
三、老师要热爱自己的工作
老师要从心底里热爱这份工作，对自己的工作始终保持着激情。老师这份职业是神圣的，国家把未来的发展都托付在了老师们的身上。老师不仅仅承载着家长们的希望，同时也承载着国家的寄托。老师们只有百分之百的热爱自己的工作，认真的对待自己的工作，同时又清楚自己工作的意义所在，才能够为国家培养出促进国家发展的素质型人才，才能够为了国家的发展做出贡献。老师只有热爱自己的工作，才能够注意自己行为举止，才能够重视自己的师风师德素养。所以，提升老师对自己工作的热爱程度非常重要。
四、学校注重对老师们的教育
老师是学校的重要组成部分，一个学校的管理水平，一个学校的校风和学风，都直接体现着这个学校老师们师德师风素质的高低，直接体现着老师们整体的精神面貌。所以，学校的管理者要注重对老师们师德师风素质的教育，制定长期有效的师风师德培养教育机制，制定合适的教育计划，定期对学校的老师进行培训，并且对老师们的师德师风素质进行考察评估。对于不合格者进行教育，或者给予一定的惩罚。学校可以设置恰当的激励机制，采取一定的措施激励老师们不断地进步成长。例如，组织有关师风师德建设的活动，策划书评比，演讲稿评比，演讲比赛等，对于优秀者给予奖励，奖品或者奖金都可以。这样的激励方式有助于提升老师们的积极性，还能够规范老师们的行为，有利于老师们的思想道德建设，更加有利于老师们师德师风素质的培养。学校每学期都要选出优秀教师作为其他老师的榜样，并且号召所有的老师要向榜样学习。所以说，学校要重视对老师们的教育以及鞭策，从而提升学校老师们的整体素质，最终提升学校的教育水平。
五、正确对待家长的建议与反馈
俗话说得好，世界上无完人，每个人都不可能做到完美，也可以说每个人都不可能做到让所做人都认可，老师这个职业更是如此。作为一名老师，要正确对待家长和学生的建议和反馈，有则改之无则加勉。面对家长的建议，不要产生反感的情绪，要认真对待每一个家长的建议，反思自己的行为，从家长的意见中发现自己平时注意不到的问题。可能老师在平时的教学中对一些自己认为小的事情没有注意，可在家长看来却是一件大事。对于这样的事情老师们以后要提升重视程度。面对家长的建议，老师能够虚心接受本身就是良好师风的体现，老师要不断地完善自己，争取做一名家长和学生都能够满意的老师。
老师是培养，塑造新一代人才的执行者，老师的道德品质直接影响着学生的成长。在小学生的成长过程中，老师扮演的角色的重要性等同于父母，老师不仅仅要传授给学生丰富多样的知识，还要关注着学生人格的形成。老师要用心爱护自己的学生，用真诚的教导去引导着自己的学生健康快乐的成长。老师是学生们的榜样，为了学生们的成长，老师一定要注意自己的言行举止，在教育的过程中，对自己严格要求，不断地提升自身的品格素养，为学生未来的发展负责。学校管理者也要加倍重视学校老师师风师德素养的培养，为了国家的兴盛共同努力。
参考文献：
[1]徐晓青.浅议小学教师师德修养的途径与方法[J].才智，2014（26）.
[2]赵文华.论小学师德建设壁垒及优化方案[J].新课程学习（中），2014，（7）：34.
[3]赵同庆.师德如海：助力学生的生命远航――记山东省青州市东夏小学师德建设特色之路[J].中國教师，2014，（14）：68-70.
[4]王利军，闫葳.创作数字故事 促进师德建设――大连市甘井子区华西小学师德数字故事系列活動小记[J].辽宁教育，2013，（14）：90.
（作者单位：青海省海北州海晏县祁连山小学 812200）
作为一名老师，不仅仅要教好书，还要注重自身的行为品质，注重自身的师德建设。老师是学生们的榜样，老师的一言一行都深刻的影响着自己的学生，老师的所有言行都有可能成为学生模仿的范本。所以在学校教育中，除了注重学生的教育之外，还要加倍重视老师们的师风师德素养的培养。
关键词：小学；老师；师风师德素养；策略探究
随着历史的发展，随着社会的进步，老师的角色在不断的改变，老师不仅仅是学生获取知识的主要教育者，如今更多的是，老师成为了学生成长路上的引导者，成为了学生思想道德品质形成道路中的重要影响人。所以，针对这样的情况，我来说一说有关小学教师师风师德素养培养的相关策略。
一、注重树立良好的师德形象
老师在教学的过程中要对自己的学生付出无私的爱，百分之百的爱护自己的学生，疼爱自己的学生，把学生当做自己的孩子一样来对待。老师只有对学生充满爱心，充满激情，才能够拉进学生和老师之间心与心的距离。爱是世界上最伟大的字眼，它可以引导者人们向正确的方向前进。没有爱的教育谈不上真正的教育，只有充满爱的教育才能够树立良好的师德形象，才能够取得良好的教学效果。老师需要做的是身体力行的去为自己的学生树立榜样，而不是只注重言教。学校一定要注重良好师德形象的树立，老师是学生们学习的榜样，所以老师一定要掌控好自己的言谈举止，为学生的健康成长负责，同时也为自己能够获得家长的认可，为最终赢得社会的尊重而不断地努力。
二、关爱每一位学生
作为一名老师，不能够选择性的对待自己的学生，要把每一位学生都当成是自己的孩子一样，关爱每一个孩子的健康成长。老师要平等的对待每一个孩子，不能够因为孩子学习成绩不好，行为习惯不太好就区别对待。小学生正处在一个认识世界的阶段，老师要让学生们认识到一个美好的世界，不要让学生过早的看到不美好的现象。老师要尽可能的了解每一个孩子的心理活动，走进孩子们的心理世界，和他们进行情感的沟通，了解他们的喜怒哀乐，陪他们笑，陪他们失落，让师生之间的距离缩到最短。老师不能厌恶自己的学生，厌恶学生从一定程度上来说等于摧毁了自己的学生。所以老师要用真诚的心去对待学生，公平的对待每一位学生，把自己最温暖的爱传递到每一个孩子的手中。让孩子们能够快乐的学习，在温暖的环境中健康的成长，在愉快的教学环境中接受知识的投入。
三、老师要热爱自己的工作
老师要从心底里热爱这份工作，对自己的工作始终保持着激情。老师这份职业是神圣的，国家把未来的发展都托付在了老师们的身上。老师不仅仅承载着家长们的希望，同时也承载着国家的寄托。老师们只有百分之百的热爱自己的工作，认真的对待自己的工作，同时又清楚自己工作的意义所在，才能够为国家培养出促进国家发展的素质型人才，才能够为了国家的发展做出贡献。老师只有热爱自己的工作，才能够注意自己行为举止，才能够重视自己的师风师德素养。所以，提升老师对自己工作的热爱程度非常重要。
四、学校注重对老师们的教育
老师是学校的重要组成部分，一个学校的管理水平，一个学校的校风和学风，都直接体现着这个学校老师们师德师风素质的高低，直接体现着老师们整体的精神面貌。所以，学校的管理者要注重对老师们师德师风素质的教育，制定长期有效的师风师德培养教育机制，制定合适的教育计划，定期对学校的老师进行培训，并且对老师们的师德师风素质进行考察评估。对于不合格者进行教育，或者给予一定的惩罚。学校可以设置恰当的激励机制，采取一定的措施激励老师们不断地进步成长。例如，组织有关师风师德建设的活动，策划书评比，演讲稿评比，演讲比赛等，对于优秀者给予奖励，奖品或者奖金都可以。这样的激励方式有助于提升老师们的积极性，还能够规范老师们的行为，有利于老师们的思想道德建设，更加有利于老师们师德师风素质的培养。学校每学期都要选出优秀教师作为其他老师的榜样，并且号召所有的老师要向榜样学习。所以说，学校要重视对老师们的教育以及鞭策，从而提升学校老师们的整体素质，最终提升学校的教育水平。
五、正确对待家长的建议与反馈
俗话说得好，世界上无完人，每个人都不可能做到完美，也可以说每个人都不可能做到让所做人都认可，老师这个职业更是如此。作为一名老师，要正确对待家长和学生的建议和反馈，有则改之无则加勉。面对家长的建议，不要产生反感的情绪，要认真对待每一个家长的建议，反思自己的行为，从家长的意见中发现自己平时注意不到的问题。可能老师在平时的教学中对一些自己认为小的事情没有注意，可在家长看来却是一件大事。对于这样的事情老师们以后要提升重视程度。面对家长的建议，老师能够虚心接受本身就是良好师风的体现，老师要不断地完善自己，争取做一名家长和学生都能够满意的老师。
老师是培养，塑造新一代人才的执行者，老师的道德品质直接影响着学生的成长。在小学生的成长过程中，老师扮演的角色的重要性等同于父母，老师不仅仅要传授给学生丰富多样的知识，还要关注着学生人格的形成。老师要用心爱护自己的学生，用真诚的教导去引导着自己的学生健康快乐的成长。老师是学生们的榜样，为了学生们的成长，老师一定要注意自己的言行举止，在教育的过程中，对自己严格要求，不断地提升自身的品格素养，为学生未来的发展负责。学校管理者也要加倍重视学校老师师风师德素养的培养，为了国家的兴盛共同努力。
参考文献：
[1]徐晓青.浅议小学教师师德修养的途径与方法[J].才智，2014（26）.
[2]赵文华.论小学师德建设壁垒及优化方案[J].新课程学习（中），2014，（7）：34.
[3]赵同庆.师德如海：助力学生的生命远航――记山东省青州市东夏小学师德建设特色之路[J].中國教师，2014，（14）：68-70.
[4]王利军，闫葳.创作数字故事 促进师德建设――大连市甘井子区华西小学师德数字故事系列活動小记[J].辽宁教育，2013，（14）：90.
（作者单位：青海省海北州海晏县祁连山小学 812200）