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摘要：在我国经济类专业大学教育中，“西方经济学”是其中的核心课程，也是我国本科生攻读博士学位以及攻读硕士学位的必修课。当前，我国各高校对于学习这门课程的兴趣逐渐加深，然而，我国许多高校在这门课程的教学中还存在着较多的问题。所以，需要对这门课程进行教学改革，以提升这门课程的教学效率。
关键词：西方经济学； 教学改革； 实用性； 创新
前言
当前，在我国资源的配置中，市场在其中的基础地位逐渐的增强，学习西方市场经济理论，一方面是当前我国市场经济发展的客观要求，另一方面也是我国经济理论发展的必然要求。但是，我国各高校在这门课程的教学中还存在着较多的问题，难以培养出优秀的经济类专业人才。所以，对西方经济学进行教学改革，对我国市场经济的发展有着重要的意义。
1、西方经济学的教学现状
1.1教学观念陈旧落后
在我国大学院校经济类学科中，“西方经济学”是其中的一门基础理论课程。它对欧美一些发达国家的主流经济学理论进行了详细的介绍，反应了人类对市场经济体系的认知，具有较强的科学性以及合理性。我国在建设社会主义市场经济体制过程中，可以充分的运用这一经济学理论，这也是对这门课程进行学习的主要目的【1】。但是，在我国各高校对这门课程的教学情况来看，因为受到历史因素的影响，这门课程的教学在我国各高校教育中没有得到重视，一直以来，都是用这门课程来介绍西方国家经济学说，没有将这门课程作为市场经济原来课来进行教学，故此，这门课程的教学就缺少一个较好的气氛。与此同时，因为资源的投入极度缺乏，师资队伍水平也需要得到进一步的提升，这些在我国各高等院校中都是非常普遍的一种现象。
1.2该课程的教材内容体系需要得到进一步的改进
当前，在我国出版的“西方经济学”教材，所反映出的内容体系能够体现以下几个方面：（1）在微观部分，依然在以严格假设的完全竞争模型作为课程的主要内容，这就限制了这门课程对经济现象的解释能力以及预测能力。这些假定的条件都较为严格，在现实生活中很难得到满足，故此，在对这门课程进行教学时，都会沉溺于各种均衡条件的数学推导之下。（2）该课程过分重视理论知识的講述，没有很好的与实际进行联系。当代西方经济学理论，有着较强的实践性，这也就决定了该课程的内容也应该与实践相联系。然而，高校的教材内容都较为陈旧，故此在教学过程中也大多是理论讲述为主，与实际联系较少，这就使这么课程的学习变得非常枯燥无味，极大的挫伤了学生的学习热情。
2、教学改革思路
2.1要运用现代化的教学手段
在传统的教学过程中，老师在课堂上通过板书的方式，将课程内的重点一味的写在黑板之上，以达到刺激学生记忆的目的。另外，在教学过程中，老师过分重视对理论知识进行讲述，没有与实际进行联系，这就导致课堂的气氛较为沉闷，极大的挫伤了学生对西方经济学的学习热情。所以，老师一定要适应时代的变化与发展，在教学过程中充分运用现代化的教学手段，将西方经济学的理论进行梳理，将其梳理成一个完整的框架，并且运用多媒体教学手段，将其制作成一个课件，在其中掺入相应的统计资料或者是图形分析，这样能够使这门课程变得更加形象直观。当然，多媒体教学有着一定的优点，但是也会存在着一定的局限性。例如，在数学公式的推导中，多媒体就难以直观的对其进行呈现，而这通过传统的板书方式却更加有效。另外，老师可以运用现代化手段，将网络教学与传统教学结合起来【2】。例如，老师可以将这门课程的课件上传至校园教学网进行分享，这样可以让那些对这门课程感兴趣的学生进行下载。学生也可以将自己在学习过程中所需要的难题或者是困惑，通过网络平台与老师进行交流，这样能够取得更好的学习效果。
2.2多运用开放式教学
在西方经济学的教学过程中，各高校教师的教学手段都较为呆板，教材也没有得到更新。就以教材为例，当前，我国各高校所使用的教材存在着以下几种问题：第一，理论过于抽象、第二，数据较为陈旧、第三，案例较为单调、第四，更新较为缓慢。为了促使这一状况得到改变，国家教委以及我国一些高效都进行了相应改变，提倡开展双语教学，积极引进国外具有前沿性、具有实用性的教材。从我国经济发展的趋势来分析，这种教学改革无疑是正确的。但是，要想开展双语教学，这不但需要学生具有较高的英语基础水平，还要具备一定的经济理论功底。另外，在引进国外的教材的时候，要从多个角度去考虑学生的接受能力。在授课之时，老师可以选择一些外文资料，让学生能够对国外经济学的发展动态进行了解，以便他们能够紧跟国际的步伐。
2.3多开展实践性教学
西方经济学，是需要将理论与实际进行结合的一门学科 。所以在这门课程的教学过程中，老师不能够一味的重视理论教学，还要结合国内形势与国外形势，对一些现实的问题进行分析【3】。但是，当前，许多老师在教学过程中，仅仅单纯的对学生灌输西方经济学的一些理论知识，这样就会使学生听的云里雾里，进而感觉到这么课程非常高深，并且导致课堂的气氛较为沉闷，从而丧失了学习兴趣。为了防止这类现象的产生，老师一定要将理论与实际相联系，要在教学中讲述一些与日常生活相贴近的案例，以激发学生的学习积极性，让他们知道，这门课程并不是那么抽象、高深，而是实实在在的存在于我们身边。
结语
总之，对西方经济学进行教学改革，属于一个长期的过程，需要我们对其进行不断的探索与创新。如何提升这门课程的教学质量，这需要全体社会以及各高校的一同努力，需要老师丰富自己的教学手段，充分运用现代化的教学手段，要在教学过程中采用开放式教学，多引用一些外文资料，促使学生能够了解西方经济学的发展现状，另外，要多开展实践性教学，这样有助于促使学生能够学以致用，更好的运用西方经济学来解决实际生活中的一些问题。
参考文献：
[1]蔡秀玲，邓春宁.关于西方经济学教学改革中若干问题的思考[J].福建论坛（人文社会科学版），2007，06：43-46.
[2]单福东.关于西方经济学教学中若干问题的认识[J].安康师专学报，2004，03：85-88.
[3]王婷，郑仁泉.关于“西方经济学”教学的若干思考[J].江西教育学院学报（综合），2005，03：109-112.
关键词：西方经济学； 教学改革； 实用性； 创新
前言
当前，在我国资源的配置中，市场在其中的基础地位逐渐的增强，学习西方市场经济理论，一方面是当前我国市场经济发展的客观要求，另一方面也是我国经济理论发展的必然要求。但是，我国各高校在这门课程的教学中还存在着较多的问题，难以培养出优秀的经济类专业人才。所以，对西方经济学进行教学改革，对我国市场经济的发展有着重要的意义。
1、西方经济学的教学现状
1.1教学观念陈旧落后
在我国大学院校经济类学科中，“西方经济学”是其中的一门基础理论课程。它对欧美一些发达国家的主流经济学理论进行了详细的介绍，反应了人类对市场经济体系的认知，具有较强的科学性以及合理性。我国在建设社会主义市场经济体制过程中，可以充分的运用这一经济学理论，这也是对这门课程进行学习的主要目的【1】。但是，在我国各高校对这门课程的教学情况来看，因为受到历史因素的影响，这门课程的教学在我国各高校教育中没有得到重视，一直以来，都是用这门课程来介绍西方国家经济学说，没有将这门课程作为市场经济原来课来进行教学，故此，这门课程的教学就缺少一个较好的气氛。与此同时，因为资源的投入极度缺乏，师资队伍水平也需要得到进一步的提升，这些在我国各高等院校中都是非常普遍的一种现象。
1.2该课程的教材内容体系需要得到进一步的改进
当前，在我国出版的“西方经济学”教材，所反映出的内容体系能够体现以下几个方面：（1）在微观部分，依然在以严格假设的完全竞争模型作为课程的主要内容，这就限制了这门课程对经济现象的解释能力以及预测能力。这些假定的条件都较为严格，在现实生活中很难得到满足，故此，在对这门课程进行教学时，都会沉溺于各种均衡条件的数学推导之下。（2）该课程过分重视理论知识的講述，没有很好的与实际进行联系。当代西方经济学理论，有着较强的实践性，这也就决定了该课程的内容也应该与实践相联系。然而，高校的教材内容都较为陈旧，故此在教学过程中也大多是理论讲述为主，与实际联系较少，这就使这么课程的学习变得非常枯燥无味，极大的挫伤了学生的学习热情。
2、教学改革思路
2.1要运用现代化的教学手段
在传统的教学过程中，老师在课堂上通过板书的方式，将课程内的重点一味的写在黑板之上，以达到刺激学生记忆的目的。另外，在教学过程中，老师过分重视对理论知识进行讲述，没有与实际进行联系，这就导致课堂的气氛较为沉闷，极大的挫伤了学生对西方经济学的学习热情。所以，老师一定要适应时代的变化与发展，在教学过程中充分运用现代化的教学手段，将西方经济学的理论进行梳理，将其梳理成一个完整的框架，并且运用多媒体教学手段，将其制作成一个课件，在其中掺入相应的统计资料或者是图形分析，这样能够使这门课程变得更加形象直观。当然，多媒体教学有着一定的优点，但是也会存在着一定的局限性。例如，在数学公式的推导中，多媒体就难以直观的对其进行呈现，而这通过传统的板书方式却更加有效。另外，老师可以运用现代化手段，将网络教学与传统教学结合起来【2】。例如，老师可以将这门课程的课件上传至校园教学网进行分享，这样可以让那些对这门课程感兴趣的学生进行下载。学生也可以将自己在学习过程中所需要的难题或者是困惑，通过网络平台与老师进行交流，这样能够取得更好的学习效果。
2.2多运用开放式教学
在西方经济学的教学过程中，各高校教师的教学手段都较为呆板，教材也没有得到更新。就以教材为例，当前，我国各高校所使用的教材存在着以下几种问题：第一，理论过于抽象、第二，数据较为陈旧、第三，案例较为单调、第四，更新较为缓慢。为了促使这一状况得到改变，国家教委以及我国一些高效都进行了相应改变，提倡开展双语教学，积极引进国外具有前沿性、具有实用性的教材。从我国经济发展的趋势来分析，这种教学改革无疑是正确的。但是，要想开展双语教学，这不但需要学生具有较高的英语基础水平，还要具备一定的经济理论功底。另外，在引进国外的教材的时候，要从多个角度去考虑学生的接受能力。在授课之时，老师可以选择一些外文资料，让学生能够对国外经济学的发展动态进行了解，以便他们能够紧跟国际的步伐。
2.3多开展实践性教学
西方经济学，是需要将理论与实际进行结合的一门学科 。所以在这门课程的教学过程中，老师不能够一味的重视理论教学，还要结合国内形势与国外形势，对一些现实的问题进行分析【3】。但是，当前，许多老师在教学过程中，仅仅单纯的对学生灌输西方经济学的一些理论知识，这样就会使学生听的云里雾里，进而感觉到这么课程非常高深，并且导致课堂的气氛较为沉闷，从而丧失了学习兴趣。为了防止这类现象的产生，老师一定要将理论与实际相联系，要在教学中讲述一些与日常生活相贴近的案例，以激发学生的学习积极性，让他们知道，这门课程并不是那么抽象、高深，而是实实在在的存在于我们身边。
结语
总之，对西方经济学进行教学改革，属于一个长期的过程，需要我们对其进行不断的探索与创新。如何提升这门课程的教学质量，这需要全体社会以及各高校的一同努力，需要老师丰富自己的教学手段，充分运用现代化的教学手段，要在教学过程中采用开放式教学，多引用一些外文资料，促使学生能够了解西方经济学的发展现状，另外，要多开展实践性教学，这样有助于促使学生能够学以致用，更好的运用西方经济学来解决实际生活中的一些问题。
参考文献：
[1]蔡秀玲，邓春宁.关于西方经济学教学改革中若干问题的思考[J].福建论坛（人文社会科学版），2007，06：43-46.
[2]单福东.关于西方经济学教学中若干问题的认识[J].安康师专学报，2004，03：85-88.
[3]王婷，郑仁泉.关于“西方经济学”教学的若干思考[J].江西教育学院学报（综合），2005，03：109-112.