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随着科学技术的不断进步，电教媒体设备凭借自身强大的功能逐步应用于现代教学当中，为现代教学的发展提供了新的契机。高中英语知识庞杂，教学过程中不少学生反映英语知识难度较大。如果能将电教媒体设备广泛应用于高中英语教学当中，能大大提高高中英语的教学水平，促进学生全面发展。
一、完善教学课件
高中英语知识大多比较乏味，久而久之会削弱学生的学习兴趣。电教媒体设备在高中英语中的应用能激发学生学习兴趣，让学生直观感受相关知识。教师可以在电教媒体中插入一些图片或播放相关影片，从而达到丰富教学内容、完善教学课件的目的。一个制作精良、内容丰富的教学课件能调动学生多种感官，让学生产生一种身临其境之感，加深学生对知识的理解，降低高中英语的学习难度。因此，教师要全面掌握教学内容，着眼于整本教材开展教学活动，使每个教学环节都张弛有度，环环相扣。同时电教媒体设备中的音、形、画要与教学过程中的听、说、读、写相结合，使教学过程科学合理。
例如在对苏教版必修二Unit2教学时，可以根据第一课中Introduction的相关知识进行引入和延伸，从现有的描写抽烟、吸毒的危害性进行展开教学。Reading中主要包含两个部分，一是吸毒者和他的故事，二是使用可卡因的危害，为了有效串联两部分的知识，可以充分利用电教媒体设备的优势进行教学。教师可以在课下事先准备有关毒品或吸毒人员的图片或视频，在正式教学前利用电教媒体设备进行播放，用最为直观且深刻的方式向学生展示毒品的危害。不仅能够完善教学课件，同时还能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二、突出教学重点
高中英语知识较为庞杂，知识点众多，一个优秀的高中英语教师应能明确教学重点，在教学过程中合理安排有限的课堂时间，提高教学效率。因此，教师在备课时需要从全局出发，在众多知识点中抓住教学重点，尽量讲解一些与本课堂有关的背景知识，不应随意对知识进行扩展而使课堂变得无序且混乱。此外，为了加深学生对知识点的印象，降低学习知识的难度，教师尽量多准备一些例题和例句，例题例句要有典型性，如果能适当的增加点图片或视频进行辅助则能大大提高教学效率。相关知识讲解完成后教师可以利用电教媒体设备对一些重点知识进行回顾，以达到突出重点、回顾知识的目的。
例如在对Behind beliefs这节内容进行讲解时，应该抓住整节教学内容的重点和中心，所有教学内容都从It comes from a story in the Bible， where a son returned to his family after……这句重点句入手。通过这节内容的学习培养学生的阅读能力和知识运用能力，帮助学生更好的阅读相关知识，培养学生更高水平的交流技巧。教学内容结束后借助电教媒体设备将in other words、among other things、by and by这些重点词汇进行细致讲解，加深学生对重点知识的理解，从而掌握相关知识。只有借助电教媒体设备突出教学重点学生在课下进行学习时才有重点，同时也能激发学生的学习兴趣，调动学生的热情。
三、课堂情趣化、多元化
传统高中英语教学中教师与学生、学生与学生之间没有进行互动，教师一直处于主导位置，没有充分尊重学生的意愿，长此以往不仅教师没有教学的激情，学生也会觉得十分无趣，不利于新型师生关系的建立。一个高效的高中英语课堂应该是双向的，教师不再处于主导地位，而是扮演倾听者和倾诉者的角色，这样才能有效的解决学生在学习过程中遇到的问题。新时代下教师要及时转变教学观念，让高中英语课堂不再是教师的独角戏，同时还要提供机会让学生之间进行多次交流，拉近教师与学生、学生与学生之间的距离。因此，教师要合理利用电教媒体设备，利用电教媒体设备将一些生活化、多元化的教学内容引入至教学当中，活跃课堂氛围，为学生创造一个良好的学习环境。
例如教师在对苏教版必修一Unit3，welcome to the unit进行教学时，教师要抓住“looking good，feeling good”这一主题。教师可以让学生在课下自主查找相关教学资源，主要借助网络或电影了解当下人类的健康问题。课堂上教师可以让学生交流和沟通自己查找的资料，协作学习，通过讨论的方式得出较为统一的结论。教师可以将班级内的学生分为多个小组，小组内排出一名成员上台利用电教媒体设备进行讲解，主要阐述组内有关健康重要性的认识。让学生通过一种全新的“自主学习、主动思考、乐于写作、勇于创新”的教学方式提高课堂教学效率。同时学生利用丰富的网络资源可以使学习生活变得多元化，课堂情趣化，真正实现教师与学生、学生之间的互动。此外，还能锻炼上台讲解学生的语言表达能力，促进学生全面发展。需要注意的是，网络信息时代下信息良莠不齐，许多不良信息不利于高中英语的学习，因此教师要发挥好指引者的角色，提高学生辨别不良信息的能力，让网络信息真正服务于现代化教学。
当下正值互联网时代，该社会背景下教学方法和教学模式理应得到创新，只有这样才能顺应社会发展的潮流。高中英语教师要正确认识电教媒体设备的作用和优势，拓宽电教媒体设备的应用范围，发挥最大的作用。同时教师还要尊重学生的主体地位，以学生为中心开展教学活动，培养学生的实践能力和创新能力，促进学生全方面发展。
一、完善教学课件
高中英语知识大多比较乏味，久而久之会削弱学生的学习兴趣。电教媒体设备在高中英语中的应用能激发学生学习兴趣，让学生直观感受相关知识。教师可以在电教媒体中插入一些图片或播放相关影片，从而达到丰富教学内容、完善教学课件的目的。一个制作精良、内容丰富的教学课件能调动学生多种感官，让学生产生一种身临其境之感，加深学生对知识的理解，降低高中英语的学习难度。因此，教师要全面掌握教学内容，着眼于整本教材开展教学活动，使每个教学环节都张弛有度，环环相扣。同时电教媒体设备中的音、形、画要与教学过程中的听、说、读、写相结合，使教学过程科学合理。
例如在对苏教版必修二Unit2教学时，可以根据第一课中Introduction的相关知识进行引入和延伸，从现有的描写抽烟、吸毒的危害性进行展开教学。Reading中主要包含两个部分，一是吸毒者和他的故事，二是使用可卡因的危害，为了有效串联两部分的知识，可以充分利用电教媒体设备的优势进行教学。教师可以在课下事先准备有关毒品或吸毒人员的图片或视频，在正式教学前利用电教媒体设备进行播放，用最为直观且深刻的方式向学生展示毒品的危害。不仅能够完善教学课件，同时还能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二、突出教学重点
高中英语知识较为庞杂，知识点众多，一个优秀的高中英语教师应能明确教学重点，在教学过程中合理安排有限的课堂时间，提高教学效率。因此，教师在备课时需要从全局出发，在众多知识点中抓住教学重点，尽量讲解一些与本课堂有关的背景知识，不应随意对知识进行扩展而使课堂变得无序且混乱。此外，为了加深学生对知识点的印象，降低学习知识的难度，教师尽量多准备一些例题和例句，例题例句要有典型性，如果能适当的增加点图片或视频进行辅助则能大大提高教学效率。相关知识讲解完成后教师可以利用电教媒体设备对一些重点知识进行回顾，以达到突出重点、回顾知识的目的。
例如在对Behind beliefs这节内容进行讲解时，应该抓住整节教学内容的重点和中心，所有教学内容都从It comes from a story in the Bible， where a son returned to his family after……这句重点句入手。通过这节内容的学习培养学生的阅读能力和知识运用能力，帮助学生更好的阅读相关知识，培养学生更高水平的交流技巧。教学内容结束后借助电教媒体设备将in other words、among other things、by and by这些重点词汇进行细致讲解，加深学生对重点知识的理解，从而掌握相关知识。只有借助电教媒体设备突出教学重点学生在课下进行学习时才有重点，同时也能激发学生的学习兴趣，调动学生的热情。
三、课堂情趣化、多元化
传统高中英语教学中教师与学生、学生与学生之间没有进行互动，教师一直处于主导位置，没有充分尊重学生的意愿，长此以往不仅教师没有教学的激情，学生也会觉得十分无趣，不利于新型师生关系的建立。一个高效的高中英语课堂应该是双向的，教师不再处于主导地位，而是扮演倾听者和倾诉者的角色，这样才能有效的解决学生在学习过程中遇到的问题。新时代下教师要及时转变教学观念，让高中英语课堂不再是教师的独角戏，同时还要提供机会让学生之间进行多次交流，拉近教师与学生、学生与学生之间的距离。因此，教师要合理利用电教媒体设备，利用电教媒体设备将一些生活化、多元化的教学内容引入至教学当中，活跃课堂氛围，为学生创造一个良好的学习环境。
例如教师在对苏教版必修一Unit3，welcome to the unit进行教学时，教师要抓住“looking good，feeling good”这一主题。教师可以让学生在课下自主查找相关教学资源，主要借助网络或电影了解当下人类的健康问题。课堂上教师可以让学生交流和沟通自己查找的资料，协作学习，通过讨论的方式得出较为统一的结论。教师可以将班级内的学生分为多个小组，小组内排出一名成员上台利用电教媒体设备进行讲解，主要阐述组内有关健康重要性的认识。让学生通过一种全新的“自主学习、主动思考、乐于写作、勇于创新”的教学方式提高课堂教学效率。同时学生利用丰富的网络资源可以使学习生活变得多元化，课堂情趣化，真正实现教师与学生、学生之间的互动。此外，还能锻炼上台讲解学生的语言表达能力，促进学生全面发展。需要注意的是，网络信息时代下信息良莠不齐，许多不良信息不利于高中英语的学习，因此教师要发挥好指引者的角色，提高学生辨别不良信息的能力，让网络信息真正服务于现代化教学。
当下正值互联网时代，该社会背景下教学方法和教学模式理应得到创新，只有这样才能顺应社会发展的潮流。高中英语教师要正确认识电教媒体设备的作用和优势，拓宽电教媒体设备的应用范围，发挥最大的作用。同时教师还要尊重学生的主体地位，以学生为中心开展教学活动，培养学生的实践能力和创新能力，促进学生全方面发展。