一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。其实简单说来，只要学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的高中班主任。可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为他的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会创造无穷财富和价值的人。要做好班主任的管理工作，需要从如下几个方面做出努力：
　　一、树立班主任的良好形象，做到言传身教
　　古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”作为班主任，要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么或无所谓，其实学生的眼睛是一直盯着班主任的。如果班主任言不雅，行不正，学生就不佩服，班主任就容易失去威信，给班集体的管理带来不利。所以，班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力。要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样，才能让学生从情感上接纳班主任，从而给班主任的工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。班主任的榜样，对学生是无声的教育和有力的鞭策。
　　二、积级引导学生参与，充分发扬民主
　　高中学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班集体。基于这一点，班主任应该因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班集体的管理和建设，做班集体的主人。班里有事，班主任应多和学生商量，多征求学生的意见，这样既可以调动学生的积级性，也可以让学生分担班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。
　　三、爱生如子，坚持一视同仁的原则
　　泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。”其实，教育在爱中感到无限。高中学生要比初中学生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却。这就需要班主任的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些问题学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及班主任的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上，关心那些问题学生，爱护他们，使他们感到班主任可亲可敬，让他们不断进步，健康成长。