【摘 要】
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品味细节,感受人物的情怀,点亮人物的思维,让学生在阅读的过程中,能够将人物读活,品析探索人物的精神世界.引导学生在与文本的深入对话过程中, 形成对人物思想情感形象而生动
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品味细节,感受人物的情怀,点亮人物的思维,让学生在阅读的过程中,能够将人物读活,品析探索人物的精神世界.引导学生在与文本的深入对话过程中, 形成对人物思想情感形象而生动的认识体验的过程. 《台阶》是一篇有着特定时代意义的小说, 作品中的父亲是当时中国社会农民形象的一个缩影,在阅读过程中,要结合特定的时代背景去解读、感悟父亲这一代表着中国农民中绝大多数普通劳动者的思想传统,这对学生理解过去、思考现在、规划未来具有一定积极意义.
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