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雅思阅读是“中国烤鸭们”取得高分的强项，很多大学过了四级的“小烤鸭们”直接上战场都可以考出7+的分数，然而仍有很多“小烤鸭”会把阅读当成“心头一恨”，一次又一次栽倒在屠鸭场里。为什么好多“烤鸭”考不到理想的分数呢？不同于传统英语考试的思路和题型，雅思是一门理性的考试，IELTS is a rational test。雅思阅读中不会出现看来看去总有那么一两个都像是正确答案的选项，“烤鸭们”不用去揣摩作者的心理活动和出题人的隐藏意图，只需要在有限的时间里，从三篇文章中准确找出40道题目的答案即可，大部分题有一定的顺序性。然而超长篇幅的阅读文章（每篇1000字），有限的考试时间（1小时，完成3篇文章阅读，回答40个问题），不同以往的题型设置，都使得“烤鸭们”的阅读备考过程不太顺利，打倒这个“终极怪兽”要先从提高“烤鸭们”的自身核心实力说起。
一、词汇
词汇是语言学习的基础，也是雅思考试中听、说、读、写的基础和重中之重，词汇的积累没有任何捷径可走。那些说自己连题目都看不懂的“烤鸭们”，扪心自问一下，自己在词汇方面的学习到底下了多少功夫？
首先，根据自己的英语基础和考试时间合理安排词汇学习，一定要做到次日及时复习前日所背单词，古人说“温故而知新”，没有复习就不要抱怨说总是背不会。
有些学生也积累了不少词汇，可在阅读时仍然存在很多地方读不懂，主要原因是因为仅局限在有限的中文意思的背诵上。由于语言文化差异，中文解释不能很好的诠释单词的实际意义，所以“烤鸭们”在备考时不要忽视英英释义以及相应的例句，同时，不要忽视一词多义的现象。比如说，discipline作为名词被大家熟识为“纪律”，然而它还有“学科”的意思， demanding 作为形容词是“苛求的”，同样它还有“有挑战性的，难的”的意思，这样的例子数不胜数。
Tips：张老师推荐背单词网站http：//www.oxfordlearnersdictionaries.com/wordlist/english/oxford3000/由牛津字典的官网总结出的3000高频词汇，内含每一个单词详细的英英释义及例句。
如果备考时间有限，则主要从雅思真题入手，积累文章中的词汇。当然，这不意味着一篇阅读文章中的词汇必须都认识。对于一些仅在某些专业领域才有可能出现的不太积极的词汇，比如生物学范畴的prefrontal cortex， temporal lobes，或者具体到制造业流程的词汇，地质类不同石头的名称等等，这类词汇是无需我们花费时间铭记的，我们完全可以根据情况，在阅读的过程中将其忽略或用其他词来替代，因为它们完全不会影响我们对文章主要内容的理解。
不要因为看到文章中的生词而发憷。有的时候，在阅读中出现一些较难的词或短语时，后面很有可能会有定语从句、同位语从句等将其解释出来。我们要善于发现和总结。另外，需要特别强调的一点是学生应该放弃记住全部单词的想法，在一定必要词汇量的基础上应以句子理解和篇章把握为重心。
阅读备考的基础是词汇的学习。不断掌握积累高频词汇和文章中出现的同义替换词是日常学习不可缺少的重中之重。
二、语法
对雅思阅读有了解的人都知道，语法规则从来不是雅思阅读的考察重点，这让不少语法基础不牢固的“烤鸭们”欢欣鼓舞，雀跃万分，因此语法不重要的“谣言”就在“烤鸭圈”里流传开来。在我看来，语法虽不是考察点，但它是“烤鸭们”想取得雅思阅读高分的基础之一。
雅思阅读当中不会出现考语法细节的题目，但是对题目和文章的正确理解和把握是和语法分不开的。这就是很多“烤鸭”常常遇到一句没有生词的句子，却不明白句子到底在讲什么的原因。语法欠缺直接影响对句子的理解，语法的学习需要“烤鸭们”依照自身的基础情况去查漏补缺，进行梳理，尤其是各种类型的句子，要有所针对地学习。在备考阶段，可以对文章中出现的不好理解的长难句，进行有针对性的长难句的分析和理解。
三、高效阅读
很多“烤鸭”经常反映自己做题时间不够，除了词汇方面的问题以外，我发现很多学生在阅读文章的时候有误区，总是把每一句话当成是翻译和语法理解，把大把时间浪费在探究每句话的意思上。在阅读过程中，遇到复杂的句子，没有必要死磕到底，基础学习阶段可以针对语法和句子进行学习和训练，可是在做题阶段抓住长难句和复杂的语法不放手，是百害而无一利的。培养自己的高效阅读能力首先需要“因地制宜，有的放矢”。根据题干信息做到“有取有舍”，并且在平时练习当中注意掌握对句子主干信息的提炼和把握。明确的分清楚哪些是主干，哪些是细节补充。看到长难句，划分句子的主干和分支，快速了解句子的主要梗概。细节地方如果不是出题点，那么根本无需去读。
其次，“扩大理解，变词为句”。以句子为理解单位，而不是单一的词汇，其实就是练习读句子意思的能力，不要纠结在不认识的词语上，而是要把握句子的整体意思。
再次，“化整为零，分段成句”。看到篇幅很长的一段话，不要慌张去应战，除了观察首末句以外，手眼一起，快速将段落按照句号标记为一个个的句子，在手标记的过程中，运用前面讲到的抓住句子主干的能力，逐一攻破各个句子的大概意思。
最后，建议“烤鸭”要结合自身情况，选择适合自己的备考方法。鸡汤给了，勺子也给了，其他要看各位“烤鸭”自己了。
一、词汇
词汇是语言学习的基础，也是雅思考试中听、说、读、写的基础和重中之重，词汇的积累没有任何捷径可走。那些说自己连题目都看不懂的“烤鸭们”，扪心自问一下，自己在词汇方面的学习到底下了多少功夫？
首先，根据自己的英语基础和考试时间合理安排词汇学习，一定要做到次日及时复习前日所背单词，古人说“温故而知新”，没有复习就不要抱怨说总是背不会。
有些学生也积累了不少词汇，可在阅读时仍然存在很多地方读不懂，主要原因是因为仅局限在有限的中文意思的背诵上。由于语言文化差异，中文解释不能很好的诠释单词的实际意义，所以“烤鸭们”在备考时不要忽视英英释义以及相应的例句，同时，不要忽视一词多义的现象。比如说，discipline作为名词被大家熟识为“纪律”，然而它还有“学科”的意思， demanding 作为形容词是“苛求的”，同样它还有“有挑战性的，难的”的意思，这样的例子数不胜数。
Tips：张老师推荐背单词网站http：//www.oxfordlearnersdictionaries.com/wordlist/english/oxford3000/由牛津字典的官网总结出的3000高频词汇，内含每一个单词详细的英英释义及例句。
如果备考时间有限，则主要从雅思真题入手，积累文章中的词汇。当然，这不意味着一篇阅读文章中的词汇必须都认识。对于一些仅在某些专业领域才有可能出现的不太积极的词汇，比如生物学范畴的prefrontal cortex， temporal lobes，或者具体到制造业流程的词汇，地质类不同石头的名称等等，这类词汇是无需我们花费时间铭记的，我们完全可以根据情况，在阅读的过程中将其忽略或用其他词来替代，因为它们完全不会影响我们对文章主要内容的理解。
不要因为看到文章中的生词而发憷。有的时候，在阅读中出现一些较难的词或短语时，后面很有可能会有定语从句、同位语从句等将其解释出来。我们要善于发现和总结。另外，需要特别强调的一点是学生应该放弃记住全部单词的想法，在一定必要词汇量的基础上应以句子理解和篇章把握为重心。
阅读备考的基础是词汇的学习。不断掌握积累高频词汇和文章中出现的同义替换词是日常学习不可缺少的重中之重。
二、语法
对雅思阅读有了解的人都知道，语法规则从来不是雅思阅读的考察重点，这让不少语法基础不牢固的“烤鸭们”欢欣鼓舞，雀跃万分，因此语法不重要的“谣言”就在“烤鸭圈”里流传开来。在我看来，语法虽不是考察点，但它是“烤鸭们”想取得雅思阅读高分的基础之一。
雅思阅读当中不会出现考语法细节的题目，但是对题目和文章的正确理解和把握是和语法分不开的。这就是很多“烤鸭”常常遇到一句没有生词的句子，却不明白句子到底在讲什么的原因。语法欠缺直接影响对句子的理解，语法的学习需要“烤鸭们”依照自身的基础情况去查漏补缺，进行梳理，尤其是各种类型的句子，要有所针对地学习。在备考阶段，可以对文章中出现的不好理解的长难句，进行有针对性的长难句的分析和理解。
三、高效阅读
很多“烤鸭”经常反映自己做题时间不够，除了词汇方面的问题以外，我发现很多学生在阅读文章的时候有误区，总是把每一句话当成是翻译和语法理解，把大把时间浪费在探究每句话的意思上。在阅读过程中，遇到复杂的句子，没有必要死磕到底，基础学习阶段可以针对语法和句子进行学习和训练，可是在做题阶段抓住长难句和复杂的语法不放手，是百害而无一利的。培养自己的高效阅读能力首先需要“因地制宜，有的放矢”。根据题干信息做到“有取有舍”，并且在平时练习当中注意掌握对句子主干信息的提炼和把握。明确的分清楚哪些是主干，哪些是细节补充。看到长难句，划分句子的主干和分支，快速了解句子的主要梗概。细节地方如果不是出题点，那么根本无需去读。
其次，“扩大理解，变词为句”。以句子为理解单位，而不是单一的词汇，其实就是练习读句子意思的能力，不要纠结在不认识的词语上，而是要把握句子的整体意思。
再次，“化整为零，分段成句”。看到篇幅很长的一段话，不要慌张去应战，除了观察首末句以外，手眼一起，快速将段落按照句号标记为一个个的句子，在手标记的过程中，运用前面讲到的抓住句子主干的能力，逐一攻破各个句子的大概意思。
最后，建议“烤鸭”要结合自身情况，选择适合自己的备考方法。鸡汤给了，勺子也给了，其他要看各位“烤鸭”自己了。