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摘 要：小学生是未来祖国和社会主义建设的接班人，因此不仅要具备扎实的基础知识，也要具有较强的能力思维和较高的道德修养，进而逐渐成长为德才兼备的优秀人才。对此，本文从“发挥榜样作用，营造良好德育氛围”“借助信息技术，拓展德育教学内容”“开展实践活动，丰富学生生活认知”三个方向出发，对如何在新时期背景下开展小学德育工作进行了分析和探究。
关键词：小学;德育工作;榜样作用;信息技术;实践活动
伴随着素质教育的不断倡导，现如今的小学教育越来越重视对学生的德育培养，从而大大提升了学生们的道德品质，而这对于他们的未来发展有着极强的促进作用。除此之外，教师们在开展德育工作的过程中也要始终尊重学生们的主体地位，要让学生们从意识深处认知到德育的重要性，更要学生感受到道德品质提升带来的好处，这样一来学生们也就会更加乐于参与德育管理。但仍值得教师们重视的是，小学生由于年龄和性格等原因，其辨别是非的能力较差，且极易受到不良因素的影响，也因此教师们就要将德育工作落实到方方面面，而不仅仅是在课堂上向学生们的强调，最终才能保证学生逐渐养成良好的行为习惯。育人先育德，小学教师们要真正将德育放在自己工作的首位，要逐步帮助学生们形成正确的三观，而这对于加强班级的纪律管理也是很大的帮助作用的，最终有效促进良好班风的形成。所以，教师们也就要能够不断丰富德育的形式和内容，从而更好地加强学生们的综合素质。
一、发挥榜样作用，营造良好德育氛围
小学生们的可塑性是很強的，并且在小学生的心中，他们的教师就是“无所不能”的，基于这一特性，教师们就要发挥好自身的榜样作用，从而能够在班级中形成良好的德育氛围。对此教师们就要逐渐规范自身的一言一行、一举一动，不仅要在课堂授课的过程中向学生们传播正能量，在平时的生活中也要向学生们灌输一些正确、健康的思想和行为，最终有效促进学生们良好品质的形成。
例如，任课教师在平时要求学生每天不许迟到、按时到达教室时，教师就可以首先给学生做一个良好的示范，比如教师要每天比学生还早的到达教室，并且到达教室之后不要无所事事，而是应该对之前学的知识点进行复习、对即将要学的知识点进行预习，当学生看到任课教师的良好示范后，学生便会同样向教师学习每天早早的到达教室并学习;同理，当教师发现学生在平时有一些不良的习惯和行为之后，教师应该去严格的对学生进行批评，并监督学生及时改正，并给学生做一个良好的引导，从而不断为学生营造良好的德育氛围。
二、借助信息技术，拓展德育教学内容
信息技术的飞速发展，使得小学教育体系的完善进程也在逐步加快，对此教师们就要能够借助信息技术来有效拓展德育教学的内容，从而利用多元化的主题来有效加强学生们的道德修养。小学生们的耐心比较差，因此枯燥的德育教学不仅起不到应用的作用，反而会引起学生们的逆反心理，进而教师就要能够利用信息技术将德育课堂变得形象化、趣味化，从而有效吸引学生们的学习兴趣。
例如，当任课教师在给学生讲解“禁毒”相关的知识时，学生对于这些知识不了解，只是对其有一个浅显的认识，并且对这些理论性知识没有太大的兴趣，此时教师就可以利用信息技术搜集一些关于禁毒相关的视频让学生观看，有效的激发学生的学习动力，从而让学生从视频故事中充分的感受到毒品对人们的巨大危害，在此过程中任课教师可以对学生进行德育教育，最终使得学生能够对毒品的危害有一个正确的认识。
三、开展实践活动，丰富学生生活认知
德育教学不是“纸上谈兵”，学生们也要能够在日常生活切实践行道德理念，从而有效丰富自身的生活认知。对此，教师们也要善于开展一些与德育有关的实践活动，而这也更加符合小学生的认知能力和学习喜好，这样一来德育教学的实际效果也会更佳。除此之外，在实践活动中，学生们也可以真实感受讲道德给自己带来的享受感，最终不断促使学生们去主动提升自我的优秀品质。
例如，每当一些节日时，任课教师可以带领学生走出校园，走进生活和社会中去让学生充分的感受生活。比如当植树节时，教师可以带领学生去植树，在此过程中学生可以充分的体验植树的过程与艰辛，进而使学生明白爱护环境、爱护树木的重要性;还比如教师可以带领学生走上大街帮助交警叔叔来指挥交通，进而让学生充分的感受到交警叔叔的不容易以及遵守交通规则的重要性，学生之后还可以对家长来宣传遵守交通规则的重要性，使学生成为“宣传大使”，增强学生的个人责任感，丰富学生的生活认知。
总而言之，在新时期的教育背景下，小学教师们不仅要发挥好自己的教书职能，更要能够展示自己的育人才华，要始终加强对学生们的德育教育和管理，从而不断强化学生们的思想道德，最终有效促进学生们的身心健康发展。同时，小学也是学生们接受系统教育的起始阶段，良好的德育氛围大大助于学生们养成良好的学习习惯，从而能够大大提升学生们日后的学习效率。
参考文献：
[1]宋静红. 新时期背景下小学班主作有效开展德育管理工作的策略[J]. 数码设计.CG WORLD，2019，008（012）：P.126-126.
[2]梁卫南. 新时期小学德育教学的有效性教学策略探究[J]. 课外语文，2019，000（005）：192-193.
关键词：小学;德育工作;榜样作用;信息技术;实践活动
伴随着素质教育的不断倡导，现如今的小学教育越来越重视对学生的德育培养，从而大大提升了学生们的道德品质，而这对于他们的未来发展有着极强的促进作用。除此之外，教师们在开展德育工作的过程中也要始终尊重学生们的主体地位，要让学生们从意识深处认知到德育的重要性，更要学生感受到道德品质提升带来的好处，这样一来学生们也就会更加乐于参与德育管理。但仍值得教师们重视的是，小学生由于年龄和性格等原因，其辨别是非的能力较差，且极易受到不良因素的影响，也因此教师们就要将德育工作落实到方方面面，而不仅仅是在课堂上向学生们的强调，最终才能保证学生逐渐养成良好的行为习惯。育人先育德，小学教师们要真正将德育放在自己工作的首位，要逐步帮助学生们形成正确的三观，而这对于加强班级的纪律管理也是很大的帮助作用的，最终有效促进良好班风的形成。所以，教师们也就要能够不断丰富德育的形式和内容，从而更好地加强学生们的综合素质。
一、发挥榜样作用，营造良好德育氛围
小学生们的可塑性是很強的，并且在小学生的心中，他们的教师就是“无所不能”的，基于这一特性，教师们就要发挥好自身的榜样作用，从而能够在班级中形成良好的德育氛围。对此教师们就要逐渐规范自身的一言一行、一举一动，不仅要在课堂授课的过程中向学生们传播正能量，在平时的生活中也要向学生们灌输一些正确、健康的思想和行为，最终有效促进学生们良好品质的形成。
例如，任课教师在平时要求学生每天不许迟到、按时到达教室时，教师就可以首先给学生做一个良好的示范，比如教师要每天比学生还早的到达教室，并且到达教室之后不要无所事事，而是应该对之前学的知识点进行复习、对即将要学的知识点进行预习，当学生看到任课教师的良好示范后，学生便会同样向教师学习每天早早的到达教室并学习;同理，当教师发现学生在平时有一些不良的习惯和行为之后，教师应该去严格的对学生进行批评，并监督学生及时改正，并给学生做一个良好的引导，从而不断为学生营造良好的德育氛围。
二、借助信息技术，拓展德育教学内容
信息技术的飞速发展，使得小学教育体系的完善进程也在逐步加快，对此教师们就要能够借助信息技术来有效拓展德育教学的内容，从而利用多元化的主题来有效加强学生们的道德修养。小学生们的耐心比较差，因此枯燥的德育教学不仅起不到应用的作用，反而会引起学生们的逆反心理，进而教师就要能够利用信息技术将德育课堂变得形象化、趣味化，从而有效吸引学生们的学习兴趣。
例如，当任课教师在给学生讲解“禁毒”相关的知识时，学生对于这些知识不了解，只是对其有一个浅显的认识，并且对这些理论性知识没有太大的兴趣，此时教师就可以利用信息技术搜集一些关于禁毒相关的视频让学生观看，有效的激发学生的学习动力，从而让学生从视频故事中充分的感受到毒品对人们的巨大危害，在此过程中任课教师可以对学生进行德育教育，最终使得学生能够对毒品的危害有一个正确的认识。
三、开展实践活动，丰富学生生活认知
德育教学不是“纸上谈兵”，学生们也要能够在日常生活切实践行道德理念，从而有效丰富自身的生活认知。对此，教师们也要善于开展一些与德育有关的实践活动，而这也更加符合小学生的认知能力和学习喜好，这样一来德育教学的实际效果也会更佳。除此之外，在实践活动中，学生们也可以真实感受讲道德给自己带来的享受感，最终不断促使学生们去主动提升自我的优秀品质。
例如，每当一些节日时，任课教师可以带领学生走出校园，走进生活和社会中去让学生充分的感受生活。比如当植树节时，教师可以带领学生去植树，在此过程中学生可以充分的体验植树的过程与艰辛，进而使学生明白爱护环境、爱护树木的重要性;还比如教师可以带领学生走上大街帮助交警叔叔来指挥交通，进而让学生充分的感受到交警叔叔的不容易以及遵守交通规则的重要性，学生之后还可以对家长来宣传遵守交通规则的重要性，使学生成为“宣传大使”，增强学生的个人责任感，丰富学生的生活认知。
总而言之，在新时期的教育背景下，小学教师们不仅要发挥好自己的教书职能，更要能够展示自己的育人才华，要始终加强对学生们的德育教育和管理，从而不断强化学生们的思想道德，最终有效促进学生们的身心健康发展。同时，小学也是学生们接受系统教育的起始阶段，良好的德育氛围大大助于学生们养成良好的学习习惯，从而能够大大提升学生们日后的学习效率。
参考文献：
[1]宋静红. 新时期背景下小学班主作有效开展德育管理工作的策略[J]. 数码设计.CG WORLD，2019，008（012）：P.126-126.
[2]梁卫南. 新时期小学德育教学的有效性教学策略探究[J]. 课外语文，2019，000（005）：192-193.