论文部分内容阅读
2017年全国初中应用物理竞赛试题中有这样一个问题:太空的背景为何不是我们常看到的蓝天? 看似简单的问题里蕴含了不少物理学的知识,可以从这个问题出发,探讨为何在地球上看到的天空是蓝色的,以及为何夜晚的天空背景是黑的等问题.
物理探究式学习在生活中的思考——深析天空背景色
【摘 要】
：
2017年全国初中应用物理竞赛试题中有这样一个问题:太空的背景为何不是我们常看到的蓝天? 看似简单的问题里蕴含了不少物理学的知识,可以从这个问题出发,探讨为何在地球上看
【机 构】
：
华中科技大学附属中学 湖北 武汉 430074绵阳师范学院 四川 绵阳 610021;
【出 处】
：
中学物理（初中版）
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
随着信息技术以及“互联网+”的快速发展,信息化工具在教学中的应用已成为教育教学发展的必然趋势.本文结合信息化工具的特点,探讨了在智慧教室环境下信息化工具与教学需求融
通过对人教版教材“全反射”实验进行分析,发现其对于课程引入新颖度不够,学生并不能直观感受到“全反射”现象,无法实现全反射的定量计算,实验设计的过渡性不强.若对现有实
本文基于目前实验教学的现状,以初中大气压强“覆杯实验”和电路元件“水果电池”为例,针对教学中的实际问题,递进式深入剖析,通过“低成本实验”的方法提出相应的实验改进方
摘 要：当前贫困少数民族山区学生英语学习现状依然“费时较多，收效较低”，英语成绩远远落后于发达县市。本文主要根据对都安瑶中学生英语学习基本状况的调查，针对少数民族中学生的英语学习，从学习目的、学习方式、学习效果等方面进行了客观的分析。从调查中了解到目前我县少数民族学生英语学习存在着学习目的与英语综合实际运用的不协调性，教学模式传统化，教学任务繁重，教学效果不明显等问题。作者结合《英语课程标准（实验
复杂的动力学问题是高考压轴题、自主招生考试及物理竞赛中常考题型,若能恰当地运用惯性力解题方法,就可以使一些复杂的动力学问题简单化,从而顺利求解,同时还能培养学生的物
为了提高初中物理实验教学的效果,文章探讨了基于Excel融合多媒体的教学应用.以"电阻"实验教学为例,文章分析了Excel的操作程序和教学过程,以及其教学效果和评价,得出了一些有益的结论.
本文以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,以“功和功率”为例,具体阐述如何以教学内容为载体,以情景提问为引导,以探究活动为主体的教学过程.并就思维引导、
一、关于2003年的职成教工作rn2003年,是本届政府的开局之年.一年来,职成教工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻全国职业教育工作会议和全国农村教育工作
探究活动是学生学习物理知识、提升学科核心素养的有效途径,学生在交流合作、参与实践的过程中能更有效地训练科学思维,提升科学探究能力.选取透镜为研究内容,组织学生完成了
通过对现行教材中弹力一节的分析,从物理教学逻辑的视角,完善弹力的讲解过程,提出新的教学设计,即先由外力方向判断形变方向,再由形变方向判断出弹力的方向,最后再由胡克定律