【摘 要】
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小学数学课堂中,知识模型建构是儿童数学学习的必要条件,也是实现核心素养的关键能力之一. 数学知识学习中存在教学规则和内在形成的规则意识. 可见,知识模型建立是数学教学
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小学数学课堂中,知识模型建构是儿童数学学习的必要条件,也是实现核心素养的关键能力之一. 数学知识学习中存在教学规则和内在形成的规则意识. 可见,知识模型建立是数学教学中重要的思想方法及学科素养. 然而,在小学数学中,模型建立作为概念学习知识获得的一种途径方法. 在教学过程中本身具有非标准化的特征,经常出现浮于表面,形式化,空洞化现象.
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