论文部分内容阅读
宋代诗人中，成就最高的当属苏轼。苏轼诗歌体现出对儒家文化的精诚实践、对道家文化的个性诠释以及对北宋书画文化的彰显，由此形成了苏诗的文化底蕴特点。
苏轼诗歌的文化底蕴探析
【摘 要】
：
宋代诗人中，成就最高的当属苏轼。苏轼诗歌体现出对儒家文化的精诚实践、对道家文化的个性诠释以及对北宋书画文化的彰显，由此形成了苏诗的文化底蕴特点。
【机 构】
：
沈阳农业大学社科部
【出 处】
：
渤海大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
阅读的目的之一是为了更好地写作表达，写作是阅读知识的巩固和发展，必须转变阅读与写作脱节的惯常作法为读写紧密结合的方式。其中，“随文练笔”可以在阅读教学中把读和写结合起来，有利于小学生作文素质的快速提高。因为随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，时效性强；而且形式多样，丰富学生的作文色彩。在教学中，我尝试以课文为写作的突破口，及时地把写作训练有机地揉进阅读教学，进一步发挥课文的“典型
将思维导图灵活运用于高中政治复习课，能促进建构性学习和知识整合，辅助教学设计，创新教学方法，改变了传统的学习、思考、记忆方式，为学生提供了更广阔的思维空间。 一、思维导图在高中政治复习课中运用的步骤和方法 在高中政治的复习课教学实践中，运用思维导图实施“探究-合作学习”模式，其方法和步骤包括以下几个方面： 1. 分析内容，教师预设导图 复习课开始之前，教师从宏观角度出发，定位教学内容在知识
托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”是的，巧用表扬，能让每一颗渴望被认可、被关注、被赏识的心灵得到满足；巧用表扬，能激发学生向上的激情；巧用表扬，能为学生带来充满自信与激情的春天！ 一、表扬宜多个角度 一把尺子，只能量度出人的一个方面，而人的发展过程是多方面同时并行的，因此，面对我们的学生，我们可以用多个标杆、从多个角度去量度，去评价，让不同的学生都有机会体验被
词语是语言的建筑材料，正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。面对魅力无穷的语言，我们却苦于学生在使用时的平淡、枯燥、呆板和千篇一律。改变这样的状况，让学生丰富词语积累，能提高学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力以及学生的品德修养和审美情趣。 一、培养学生积累的兴趣 兴趣是最好的老师，也是学习活动的驱动力。学生有了浓厚的学习兴趣，就能实现“要我学”为“我要学”的情感转化。因此，每接一个
根据教育学理论，一节好的语文课基本要求是教学目标全面适度、教学效果好、教学过程设计好、教学方法多样有实效等，但本人认为，在新课程标准下，评价一堂语文课课堂教学的好坏还应
关联交易发生在彼此存在控制与被控制、影响与被影响的关联关系的特定主体之间，若缺乏相应法律监管和机制监管，为谋求一些不正当的利益，关联人和上市公司往往容易扭曲交易条件，会