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运用信息技术促进聋校校本课程的实施，实际上就是信息技术和校本课程的有效整合。不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来。本文从聋校校本课程实施的基本要求、信息技术的科学先进等特点、如何具体操作实施三个方面对这个问题进行了探讨。