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摘 要：本文主要对体育游戏的重要性、运用要求、注意的问题进行探究，为中职学校体育发展提出合理化的建议，使体育游戏教学成为增进学生身心健康发展的重要部分。
关键词：体育游戏 中职学校 体育课教学 运用
一、体育游戏对于学生的必要性
发现与刺激学生对学习的热情，让学生的视野得到拓宽。体育游戏的教学方法有趣生动、灵活多变、新颖有特色，打破了过去以“教师”为中心，一边给学生示范、一边进行讲授解说，这样一种极为死板传统的教育方式。体育游戏捕捉到了青少年求知、求新的心理特点，对症下药，巧妙地给予学生比较好的环境感受和很好的情绪体验，很容易吸引学生的注意力，并把他们对学习内容的兴趣保持下来，从而能够激发学生对学习的巨大热情，最大限度地调动学生积极向上的学习。运用体育游戏来对教学进行辅导和帮助，这样可以可以提高学生的学习效率，丰富学生的学习内容。帮助学生把握好正确的动作方法和要点，并可以在这样的基础上，灵活运用已把握的技巧，并可以发明创新的运动技巧。
二、体育游戏的应用要点
教师在体育游戏教学中，要解释其游戏的目标、意义和作用，使游戏者懂得进行体育游戏不单单是为了让自己快乐，更重要的是让你的身体变得强壮、能够牢牢地把握新的技能、提高你的身体素质，从而培育学生的进修热情和独立的工作能力，把认真完成进修任务变为积极、自发的行为。
教师在体育游戏教学中，要深入全面地了解游戏者的具体情况，根据教材内容，选择和安排适合的活动，同时还要注意气候、场地、器材等实际情况，因地制宜，因材施教。只有这样，才能最合适地安排教学任务，选择合适的教学教材，使游戏者的身体素质和基本活动能力得到全面的锻炼和提高。
教师在体育游戏教学中，要思量如何安排，最好的安排是遵循先简单后复杂、先容易后困难的原则。对于运动负荷的安排也应遵循着客观规律，慢慢增加，运动量由大到小，使学生的机体功能逐步提升。
三、体育游戏应用需要注意的方面
1.游戏的选择要对教材学习有帮助。依据不同的教学内容应选择不同种类的体育游戏。如“弯道跑”教学中，准备部分选用“卷心菜跑”、“贴粘膏”等，不仅能消除身心惰性，同时还可以使学生对“弯道跑”有初步认识，加快学生学习“弯道跑”的进度，减少学生学习新鲜知识的恐惧感。
2.要斟酌参与对象的情况。如果想要选择运用某种游戏的话，就应该斟酌学生的岁数、性别、体质情况等方面的不同。从岁数上来看，娱乐性强的游戏可以提供给小学生这样的年龄段，竞技性强的游戏则适合高中生；从性别上来看，男生偏爱于竞技性游戏，女生则偏爱于技巧性游戏。
3.要重视指导学生创新。注重学生对游戏要领规则等的明白与质疑，关心和注意学生的创新意识。如在游戏过程中若发现游戏规则存在问题，学生提出改动时，老师应考虑后给予认同。
4.游戏中不能忘记安全问题。安全问题是体育课堂中最重要的问题，学生在进行体育游戏的过程中，可以享受体育游戏带来的乐趣，在这种情况下学生往往会忽略自身的安全问题，因此在体育游戏过程中，体育教师要时刻关注学生的身体健康情况，提醒学生要在安全的范围内进行游戏，在课前对场地器材进行合理的选用、布置和安全检查。在游戏开始之前要讲明游戏的法则和要求，像有一些游戏需要说明清楚不能够对其他人推搡、碰倒、撞击、绊人等；游戏中要保证学生注意力，学生注意力不集中很容易致使伤害事故的发生；另一方面，还应该不停地观测学生在游戏中显露出来的情况，运动负荷要合理节制，学生过于兴奋的状态需要及时调控，防止造成的伤害事故。
5.游戏器材的选用需要勤俭节约。游戏器材的选择和应用应该尽可能地做到和自己学校的器材数量和质量整理联合起来，比如说在“赶猪游戏”中，需要用到木棒，但是这可以用竹竿来代替。另外还倡导大家竭尽所能地利用废旧物自己制作一个简易的游戏器材，例如“垂钓瓶子游戏”中的瓶子可以不用昂贵的玻璃瓶，可以用废弃破旧的塑料瓶代替。
6.合乎常理地安排体育游戏运动超过限额。合理安排体育课的运动超过限额是体育教学的原则，体育游戏过程中注重以下运动超过限额有没有合乎常理的问题，是可以增加学生的安全系数的。这是为什么呢？体育游戏都比较有趣好玩，也比较有竞争性，这样的特点就导致了在游戏过程中学生的兴奋点会比较高，兴奋点高了就会进行强烈的体育运动，要是不注意控制运动负荷经常会因为运动过了量而产生疲劳感，这样就牵扯到不能正常地进行新授课的教学。
四、结语
体育教学实践证明，从教学实际出发，根据教材内容，选选择相关的智力型或活动型游戏，可使课堂气氛生动、活泼，有利于调动学生各方面的学习积极性。经由体育游戏结合所学的动作练习，能帮助学生在游戏中把握技术、提高身体素质。适当且适量的体育游戏会使体育教学进行得更加顺利。
参考文献
[1]李明 体育游戏在中职体育教学中的运用[J]. 科教文汇（下旬刊），2011，09，168-173。
[2]吴芳 体育游戏在小学体育教学中的运用研究[D].南昌大学，2013。
[3]余先继 浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].学园（教育科研），2012，03，186-187。
关键词：体育游戏 中职学校 体育课教学 运用
一、体育游戏对于学生的必要性
发现与刺激学生对学习的热情，让学生的视野得到拓宽。体育游戏的教学方法有趣生动、灵活多变、新颖有特色，打破了过去以“教师”为中心，一边给学生示范、一边进行讲授解说，这样一种极为死板传统的教育方式。体育游戏捕捉到了青少年求知、求新的心理特点，对症下药，巧妙地给予学生比较好的环境感受和很好的情绪体验，很容易吸引学生的注意力，并把他们对学习内容的兴趣保持下来，从而能够激发学生对学习的巨大热情，最大限度地调动学生积极向上的学习。运用体育游戏来对教学进行辅导和帮助，这样可以可以提高学生的学习效率，丰富学生的学习内容。帮助学生把握好正确的动作方法和要点，并可以在这样的基础上，灵活运用已把握的技巧，并可以发明创新的运动技巧。
二、体育游戏的应用要点
教师在体育游戏教学中，要解释其游戏的目标、意义和作用，使游戏者懂得进行体育游戏不单单是为了让自己快乐，更重要的是让你的身体变得强壮、能够牢牢地把握新的技能、提高你的身体素质，从而培育学生的进修热情和独立的工作能力，把认真完成进修任务变为积极、自发的行为。
教师在体育游戏教学中，要深入全面地了解游戏者的具体情况，根据教材内容，选择和安排适合的活动，同时还要注意气候、场地、器材等实际情况，因地制宜，因材施教。只有这样，才能最合适地安排教学任务，选择合适的教学教材，使游戏者的身体素质和基本活动能力得到全面的锻炼和提高。
教师在体育游戏教学中，要思量如何安排，最好的安排是遵循先简单后复杂、先容易后困难的原则。对于运动负荷的安排也应遵循着客观规律，慢慢增加，运动量由大到小，使学生的机体功能逐步提升。
三、体育游戏应用需要注意的方面
1.游戏的选择要对教材学习有帮助。依据不同的教学内容应选择不同种类的体育游戏。如“弯道跑”教学中，准备部分选用“卷心菜跑”、“贴粘膏”等，不仅能消除身心惰性，同时还可以使学生对“弯道跑”有初步认识，加快学生学习“弯道跑”的进度，减少学生学习新鲜知识的恐惧感。
2.要斟酌参与对象的情况。如果想要选择运用某种游戏的话，就应该斟酌学生的岁数、性别、体质情况等方面的不同。从岁数上来看，娱乐性强的游戏可以提供给小学生这样的年龄段，竞技性强的游戏则适合高中生；从性别上来看，男生偏爱于竞技性游戏，女生则偏爱于技巧性游戏。
3.要重视指导学生创新。注重学生对游戏要领规则等的明白与质疑，关心和注意学生的创新意识。如在游戏过程中若发现游戏规则存在问题，学生提出改动时，老师应考虑后给予认同。
4.游戏中不能忘记安全问题。安全问题是体育课堂中最重要的问题，学生在进行体育游戏的过程中，可以享受体育游戏带来的乐趣，在这种情况下学生往往会忽略自身的安全问题，因此在体育游戏过程中，体育教师要时刻关注学生的身体健康情况，提醒学生要在安全的范围内进行游戏，在课前对场地器材进行合理的选用、布置和安全检查。在游戏开始之前要讲明游戏的法则和要求，像有一些游戏需要说明清楚不能够对其他人推搡、碰倒、撞击、绊人等；游戏中要保证学生注意力，学生注意力不集中很容易致使伤害事故的发生；另一方面，还应该不停地观测学生在游戏中显露出来的情况，运动负荷要合理节制，学生过于兴奋的状态需要及时调控，防止造成的伤害事故。
5.游戏器材的选用需要勤俭节约。游戏器材的选择和应用应该尽可能地做到和自己学校的器材数量和质量整理联合起来，比如说在“赶猪游戏”中，需要用到木棒，但是这可以用竹竿来代替。另外还倡导大家竭尽所能地利用废旧物自己制作一个简易的游戏器材，例如“垂钓瓶子游戏”中的瓶子可以不用昂贵的玻璃瓶，可以用废弃破旧的塑料瓶代替。
6.合乎常理地安排体育游戏运动超过限额。合理安排体育课的运动超过限额是体育教学的原则，体育游戏过程中注重以下运动超过限额有没有合乎常理的问题，是可以增加学生的安全系数的。这是为什么呢？体育游戏都比较有趣好玩，也比较有竞争性，这样的特点就导致了在游戏过程中学生的兴奋点会比较高，兴奋点高了就会进行强烈的体育运动，要是不注意控制运动负荷经常会因为运动过了量而产生疲劳感，这样就牵扯到不能正常地进行新授课的教学。
四、结语
体育教学实践证明，从教学实际出发，根据教材内容，选选择相关的智力型或活动型游戏，可使课堂气氛生动、活泼，有利于调动学生各方面的学习积极性。经由体育游戏结合所学的动作练习，能帮助学生在游戏中把握技术、提高身体素质。适当且适量的体育游戏会使体育教学进行得更加顺利。
参考文献
[1]李明 体育游戏在中职体育教学中的运用[J]. 科教文汇（下旬刊），2011，09，168-173。
[2]吴芳 体育游戏在小学体育教学中的运用研究[D].南昌大学，2013。
[3]余先继 浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].学园（教育科研），2012，03，186-187。