【摘 要】
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新课改下高中生物在不断的创新和发展,其教学方法也向着多样化的方向发展,高中生物是学生学习过程中,层次较高、较难理解的科目,应该结合多样化的学习方式和理解途径进行深入
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新课改下高中生物在不断的创新和发展,其教学方法也向着多样化的方向发展,高中生物是学生学习过程中,层次较高、较难理解的科目,应该结合多样化的学习方式和理解途径进行深入的探究,概念图具有形象性、具体性等特点,它的运用能够吸引学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解,从而提高教师的教学效率。本文主要对于概念图的含义和制作过程进行描述,并展示概念图在高中生物课堂中的应用情况。
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