【摘 要】
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用"大概念"组织实施初中物理教学,能有效地提升学生的物理学力,发展学生的物理核心素养。"大概念"指导初中物理课堂教学,可以以生活现象为载体、以引导提问为手段、以概念进阶为方向、以迁移应用为目的,来设计、研发教学。"大概念"是那样一种"能够带回家的信息",是一种深层次、可迁移的观念,是重要的、持久的。以"大概念"指导学生进行物理学习,要注重学生物理学习的有序性、连贯性、层次性、整体性等。
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用"大概念"组织实施初中物理教学,能有效地提升学生的物理学力,发展学生的物理核心素养。"大概念"指导初中物理课堂教学,可以以生活现象为载体、以引导提问为手段、以概念进阶为方向、以迁移应用为目的,来设计、研发教学。"大概念"是那样一种"能够带回家的信息",是一种深层次、可迁移的观念,是重要的、持久的。以"大概念"指导学生进行物理学习,要注重学生物理学习的有序性、连贯性、层次性、整体性等。
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