一日之计在于晨，休息了一个晚上，早晨学生们思维活跃，记忆力强，是读书的好时光，很多学校因此设立了早读课。教师利用好英语早读课是帮助学生提高英语的一个突破口。俗语说：“拳不离手，曲不离口。”拳师每天要练拳，而歌手每天要练嗓子。我们学习英语也要坚持朗读英语，只要每天坚持朗读二三十分钟，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。然而，许多学生由于羞涩或惰性，不愿开口读，使“早读”变成了“早自习”。下面笔者就如何提高英语晨读的质量浅谈如下：
　　一、晨读的作用
　　1.坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感
　　语言是有节奏的，而节奏正是英语首要的、最显著的特征。英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果。句子重音之间的相隔时间大致相等，使语言产生节奏感，多朗读就能使之更加流畅，更加优美。
　　2.坚持朗读能够提高听力水平
　　在英语学习活动中，学生获得的语言听力材料是短时记忆。如果只靠听，学生就很难准确无误地辨别出所听到的文字材料；如果没有或缺乏准确无误的朗读基础，就很难辨别出同音词、近音词，更不能听辨出连读、失去爆破、升降调等朗读技巧所带来的效果，这会影响对听力材料的领会和理解；反之，学生如果把所学过的词汇、长短句子乃至整篇文章通过朗读牢牢地储存在大脑里，遇到听觉重现时，就能迅速提取出有用的信息，从而成为思维能力。英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。英语是声音语言，采用的是表音文字。准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料存储在大脑里，久而久之，学生的语感就会不断增强，语言能力也会不断提高，英语思维能力也就会得到逐渐培养。
　　3.坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力
　　英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。英语是声音语言，采用的是表音文字。准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料存储在大脑里，久而久之，学生的语感就会不断增强，语言能力也会不断提高，英语思维能力也就会得到逐渐培养。
　　4.坚持朗读有助于提高学生的阅读能力
　　如果没有或缺乏朗读，学生必定不能在短时间内建立起英语思维的方式和能力；没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感，所以，阅读能力就难以提高。古语云：“书读百遍，其义自见。”就是这个道理。
　　5.坚持朗读有助于提高学生的写作水平
　　没有足够的朗读，大脑里就没有储存足够的材料，用时就无法写出；反之，通过大量准确无误的朗读，学生大脑里就储存有足够的材料和信息，写作时就能迅速提取一些有用的信息。
　　二、怎样晨读
　　晨读的方式、方法需要合理地组织安排，不可放任自流。教师可巡回地检查并辅导个别学生的提问，鼓励学生大声地朗读，并注意语音、语调、停顿等细节。具体来说，可采用以下组织方法：
　　1.学生按自己的目标、计划自读
　　这样他们的心态是独立的、自由的，快慢可由自己把握。这样可以避免一些英语水平较高的学生“吃不饱”，而一些水平较差的学生“跟不上”的情况。
　　2.以学习小组（四人为宜）为单位，或领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督
　　这样可以调动学生的积极性，更好提高晨读质量。
　　3．集体读
　　可以放录音带，让学生集体跟读；或教师根据需要来领读；或教师指定一名发音较标准、责任心强的学生领读。有时候还可以根据班级情况按顺序指定不同的学生领读，以提高学生的积极性。
　　三、读的怎么样
　　教师要做好对晨读效果的检查，并要善始善终，保质保量。如果只安排了晨读的任务而不检查效果，个别自觉性不强的学生会产生偷懒心理，说闲话、做小动作、看课外书等。英语教师到班级认真抓晨读课，除了能对学生起督促鼓励的作用外，还能及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题，以便及时给予纠正、示范和指导，从而掌握学生实际水平的第一手资料。这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体教学安排，就会有利于提高教学质量。
　　英语晨读是英语教学不可或缺的阵地，是强化英语读写能力的一个重要途径。专门凭借朗读训练以提高英语素能的晨读，具有课堂教学所无法取代的作用。
　　（作者单位：655003云南省曲靖市麒麟区越州第一中学）