职业：唐山劳动技师学院有一个特点，是由5所规模较小的技工学校整合而成的，如何提高学院的凝聚力和核心竞争力是一个必须破解的课题，您是怎么做的呢？
　　李宪章：这不是一次简单的合并，而是资源和核心力的凝聚。第一，作为主要领导，我觉得自己要做出表率，带好队伍，发挥班子整体合力，以对党负责、对人民群众负责、对学生负责的高度责任感，干好职教事业。努力做到校合心合，形成“1 4大于5”的合力。2012年，学院领导班子被唐山市委组织部评为优秀领导班子。第二，夯实学院的基础，在学院的专业建设、人文环境、就业渠道、教职工的凝心聚力上狠下功夫。第三，开拓进取，和全体教职工一道瞄准国际、国内职业教育的前沿阵地，搞好国际合作、国内合作、校企合作、校校合作，力促学院专业出名牌、学生出精品、国内有档次、国际有名字。
　　职业：作为校长，您认为如何打造技工学校的核心竞争力？
　　李宪章：主要有两方面：持续地完善软件硬件条件，全力提升学生质量。
　　职业：唐山劳动技师学院的成绩和发展得益于哪些条件？
　　李宪章：一是得益于党政领导和各相关部门的关心、重视和大力支持，河北省、唐山市很多领导都到学院视察过，对学校建设发展提出了很好的建议，在政策、财力、人力上给予大力支持。
　　二是赢得社会支持。当地媒体积极宣传，唐山市报社、电视台对学院的发展一直很关注。而企业的合作是最为关键的。学院整合后，与30多家大中型企业建立了合作关系，学校的老师经常到企业学习、调研，也时常请企业高管到学校开办讲座，学校的订单式招生达到了60%以上，在一定程度上化解了招生难的矛盾。
　　三是打造了一支高素质的教师队伍。
　　职业：您的名片上有两句话“职业教育的航母，技能人才的搖篮”，这是您的目标吗？在您心中想必已经有了实现它的路线图了吧？
　　李宪章：我们的目标是全省领先，全国一流。今后5年，学院有这么几项具体工作要做。一是实现每年招生3000人以上计划，五年后学籍生规模达到9000人以上。二是开展各类短期培训，由第一年6000人到第五年10000人以上。三是提高“双师型”教师比例，到2015年，力争一体化教师占实习教师总数60%，“双师型”教师占教师总数的70%。四是进一步提高学生就业率和满意度。五是创新教学模式，实现比较成熟的教产合作、校企一体和顶岗实习教学体系，六个系分别建立一定数量并且适合实训教学发展要求的校企合作基地。
　　职业：您认为技工院校的校长应当是什么样的？
　　李宪章：提供思路，规划未来，带好队伍，解决困难。
　　职业：作为技工院校的校长，您的压力来自哪里？
　　李宪章：技工学校的校长压力很大，主要来自招生、资金、设备、人员配备、学生管理等方面。
　　职业：校长的责任是什么，您如何理解这两个字？
　　李宪章：校长的责任很重，概括说它的核心就是育人，为经济建设输送技能人才，为社会和谐稳定做贡献。
　　职业：技工学校的学生都是差生，素质低、基础差，您怎么看待这些孩子？
　　李宪章：技工学校的生源大多是经过大学、普高、职高层层筛过的，被人称为差生、劣生。别人将他们比作“豆腐渣”，我作为技师学院的院长，却要把他们看做一朵花，爱他们，精心为他们浇水、剪枝、输送营养，创造条件让他们健康成长，让他们在学校的几年时间里实现质的变化，成为社会需要的人才。
　　职业：您最大愿望是什么？
　　李宪章：学院发展得又快又好。我们将继续围绕“以质量求生存，以创新求发展”的办学理念，全面谋划唐山劳动技师学院新的发展蓝图，努力把学院建设成为社会认可度高、辐射能力强、特色鲜明的职业学校排头兵，使学院真正成为职业教育的航母、技能人才的摇篮。