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摘要：学生干部是配合老师开展各项班级工作的骨干力量。在班级管理的过程中，学生干部的培养面临着较多的挑战。他们虽然管理努力，但普遍存在思想认识不足、经验不足、理论欠缺、能力不高等问题。本文从本校高三年级的实际情况出发，分析了学生干部培养中存在的一些问题和不足，并对其进行客观的探讨，旨在通过分析和不断实践寻找和探究出新的学生干部的培养途径及方法。
关键词：高中学生干部；存在问题；选拔与培养机制
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）05-0109-01
现阶段师生关系逐渐发生变化，两者之间互相启发、互相学习、互相影响。多元化的社会造就了多元化的青年，心理成熟，自我意识强，参与意识强，人格独立，个性明显。高中学生既向往大人的世界却还未脱离稚嫩的思维模式，所以这个群体具有这个时代新的特征。但在现实中，由于种种主客观因素的影响，一些不良的思想和风气开始在学生干部中蔓延，成为影响他们发展障碍。
一、学生干部角色定位
学生干部，简而言之，既是学生又是干部。既然是学生，就应该践行学生的本分，做一个合格的学生。而本分就是学习。中学生的学习主要应对高考。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力的提高，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事、学会做人、学会做干部。
二、学生干部存在问题
学生干部的重要性不言而喻，但在学生干部的培养实践中，他们往往都存在着这样或者那样的问题，我作为一名高三年级班主任，直接参加学生干部教育培养工作近三年的时间，随着工作的开展和经验的累积，总结了几点学生干部所遇到的问题。
（一）名利至上
学生干部中有的把名利看的很重，在工作中首先把个人的名利问题作为自己的出发点，一旦个人目的未能如愿，便产生了消极情绪，缺乏上进心，工作的积极性、主动性受到了影响。
（二）角色错位
学生干部在学生中扮演着“|特殊的角色”，因为他们既是学生又是干部，具有双重角色。但有些干部往往定位不准确。有的学生干部一心扑在工作上，忽视了学业；有的学生干部一心在学习上，不能完成自己的本职工作；有的学生干部在各个方面起不到模范带头作用，把自己等同与一般学生。
（三）距离不当
这里的距离有两种含义。其一位学生干部与教育者的距离。由于工作需要，学生干部与教育者关系比较密切，接触较为频繁，与教育者的言谈举止显得较为随便。其二为学生干部与学生之间的距离，由于未把自身位置摆正，以为高人一等，拉远了与同学们的关系，使工作不能顺利进行。
（四）关系不清
即干部与普通同学与工作和学习的关系。有些干部骄傲自满，不尊重同学，从而得不到同学们的支持，缺乏群众基础。有些学生干部再处理学习工作关系上错误的认为自己由于工作的原因，学习成绩差一些会得到老师和同学们的谅解，从而放松了自己学业上的要求。这两种错误的认识，在学生干部中是较为突出的问题。
三、学生干部培养方法思考
要解决学生干部中存在的问题，充分发挥学生干部的作用，本文认为需要从对学生干部的选拔、培训、考核等方面入手，来解决这些问题。
（一）学生干部的合理选拔是高中学生干部培养的前提
1.学生干部选拨面向全班学生，充分发扬民主
要打破小团体垄断班级干部的局面，班主任不能凭印象指定学生干部的任职。要面向所有学生并公平公开。
2.学生干部选拨力求优中选优
学生干部素质高、能力高、觉悟高才能保证高质量、高效率的学生工作。优秀的学生干部责任心强、能吃苦，在工作开展过程中遇到问题办法多，点子多，创新能力强。同时本身具有的优秀工作方法和工作理念可以影响周围的同学，营造出整个学生工作的良好氛围。
（二）注重培养学生干部的自身能力和综合素质
1.注重培养学生的组织协调能力、语言表达能力
良好的组织协调能力和语言表达能力是每个学生干部必备的基本素质。协调能力直接反应一个学生干部的工作能力，具备良好协调能力和语言表达能力的学生干部才能担当学生工作的重任。
2.注重加强学生干部工作作风教育
在工作中拥有礼貌、谦虚、诚实等美德的学生干部才会得到老师的欣赏和同学们的尊重。学生干部对老师和同学要有服务意识，在工作中人保持礼貌尊重的态度是更快更好完成工作合作的保障。有些学生干部含有骄傲情绪，不注重文明礼仪，对老师同学们的意见、建议不能虚心接受，这样在工作中不仅会处处碰壁，且工作成效不能得到认可。
3.培养学生干部的创新能力
要培养、启发和鼓励学生干部的创新意识，在工作中布置了目标和要求，把工作的思考过程和实施方法交给学生干部自己去摸索，对有新的理念和独特工作方法、见解的学生干部给予鼓励，树立典范，逐步开发学生干部队伍的创造潜力和创新能力。
4.培养学生干部的工作方法
（1）在每周的学生干部工作例会上，不应该只是一味地布置工作任务，多更的要跟学生干部们交流工作经验、工作方法，经常让学生将日常工作中所遇到的问题提出来，共同解决，这对团队凝聚力也是一种提升。
（2）建立学生干部的交流平台。可以加强与学生的联系，创建学生工作交流的平台。
四、结论
班主任在学生干部的使用过程中，要经常给他们指点迷津，针对具体工作及时加强指导，定期总结阶段性工作，指出工作中存在的问题，并帮助他们改进工作方法和学习方法，从而提高学生干部的独立思考、分析问题、解决问题和勇于创新的能力.坚持用“德才兼备”的标准选拔任用学生干部，学生干部才能在同学们心目中确定威信，成为同学们的榜样和德育工作的得力助手。
总之，培养一支高素质、高效率的学业生干部队伍，是一件长期的任务，我们要不断的在实践中探索，取长补短，才能保证班级的德育工作更高、更快、更好的发展。
关键词：高中学生干部；存在问题；选拔与培养机制
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）05-0109-01
现阶段师生关系逐渐发生变化，两者之间互相启发、互相学习、互相影响。多元化的社会造就了多元化的青年，心理成熟，自我意识强，参与意识强，人格独立，个性明显。高中学生既向往大人的世界却还未脱离稚嫩的思维模式，所以这个群体具有这个时代新的特征。但在现实中，由于种种主客观因素的影响，一些不良的思想和风气开始在学生干部中蔓延，成为影响他们发展障碍。
一、学生干部角色定位
学生干部，简而言之，既是学生又是干部。既然是学生，就应该践行学生的本分，做一个合格的学生。而本分就是学习。中学生的学习主要应对高考。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力的提高，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事、学会做人、学会做干部。
二、学生干部存在问题
学生干部的重要性不言而喻，但在学生干部的培养实践中，他们往往都存在着这样或者那样的问题，我作为一名高三年级班主任，直接参加学生干部教育培养工作近三年的时间，随着工作的开展和经验的累积，总结了几点学生干部所遇到的问题。
（一）名利至上
学生干部中有的把名利看的很重，在工作中首先把个人的名利问题作为自己的出发点，一旦个人目的未能如愿，便产生了消极情绪，缺乏上进心，工作的积极性、主动性受到了影响。
（二）角色错位
学生干部在学生中扮演着“|特殊的角色”，因为他们既是学生又是干部，具有双重角色。但有些干部往往定位不准确。有的学生干部一心扑在工作上，忽视了学业；有的学生干部一心在学习上，不能完成自己的本职工作；有的学生干部在各个方面起不到模范带头作用，把自己等同与一般学生。
（三）距离不当
这里的距离有两种含义。其一位学生干部与教育者的距离。由于工作需要，学生干部与教育者关系比较密切，接触较为频繁，与教育者的言谈举止显得较为随便。其二为学生干部与学生之间的距离，由于未把自身位置摆正，以为高人一等，拉远了与同学们的关系，使工作不能顺利进行。
（四）关系不清
即干部与普通同学与工作和学习的关系。有些干部骄傲自满，不尊重同学，从而得不到同学们的支持，缺乏群众基础。有些学生干部再处理学习工作关系上错误的认为自己由于工作的原因，学习成绩差一些会得到老师和同学们的谅解，从而放松了自己学业上的要求。这两种错误的认识，在学生干部中是较为突出的问题。
三、学生干部培养方法思考
要解决学生干部中存在的问题，充分发挥学生干部的作用，本文认为需要从对学生干部的选拔、培训、考核等方面入手，来解决这些问题。
（一）学生干部的合理选拔是高中学生干部培养的前提
1.学生干部选拨面向全班学生，充分发扬民主
要打破小团体垄断班级干部的局面，班主任不能凭印象指定学生干部的任职。要面向所有学生并公平公开。
2.学生干部选拨力求优中选优
学生干部素质高、能力高、觉悟高才能保证高质量、高效率的学生工作。优秀的学生干部责任心强、能吃苦，在工作开展过程中遇到问题办法多，点子多，创新能力强。同时本身具有的优秀工作方法和工作理念可以影响周围的同学，营造出整个学生工作的良好氛围。
（二）注重培养学生干部的自身能力和综合素质
1.注重培养学生的组织协调能力、语言表达能力
良好的组织协调能力和语言表达能力是每个学生干部必备的基本素质。协调能力直接反应一个学生干部的工作能力，具备良好协调能力和语言表达能力的学生干部才能担当学生工作的重任。
2.注重加强学生干部工作作风教育
在工作中拥有礼貌、谦虚、诚实等美德的学生干部才会得到老师的欣赏和同学们的尊重。学生干部对老师和同学要有服务意识，在工作中人保持礼貌尊重的态度是更快更好完成工作合作的保障。有些学生干部含有骄傲情绪，不注重文明礼仪，对老师同学们的意见、建议不能虚心接受，这样在工作中不仅会处处碰壁，且工作成效不能得到认可。
3.培养学生干部的创新能力
要培养、启发和鼓励学生干部的创新意识，在工作中布置了目标和要求，把工作的思考过程和实施方法交给学生干部自己去摸索，对有新的理念和独特工作方法、见解的学生干部给予鼓励，树立典范，逐步开发学生干部队伍的创造潜力和创新能力。
4.培养学生干部的工作方法
（1）在每周的学生干部工作例会上，不应该只是一味地布置工作任务，多更的要跟学生干部们交流工作经验、工作方法，经常让学生将日常工作中所遇到的问题提出来，共同解决，这对团队凝聚力也是一种提升。
（2）建立学生干部的交流平台。可以加强与学生的联系，创建学生工作交流的平台。
四、结论
班主任在学生干部的使用过程中，要经常给他们指点迷津，针对具体工作及时加强指导，定期总结阶段性工作，指出工作中存在的问题，并帮助他们改进工作方法和学习方法，从而提高学生干部的独立思考、分析问题、解决问题和勇于创新的能力.坚持用“德才兼备”的标准选拔任用学生干部，学生干部才能在同学们心目中确定威信，成为同学们的榜样和德育工作的得力助手。
总之，培养一支高素质、高效率的学业生干部队伍，是一件长期的任务，我们要不断的在实践中探索，取长补短，才能保证班级的德育工作更高、更快、更好的发展。