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孔子曰：“少若天性，习惯成自然。”我国著名教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”
习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长道路。俗语有云：“三岁看大，七岁看老”。由此可见，幼儿时期是好习惯养成至关重要的时期，也就是说，幼儿家庭教育和学前教育阶段对于幼儿培养良好习惯尤其重要。这些良好习惯，一旦养成，例如勤奋专注、认真仔细、持之以恒、积极向上、严于自律等等，都会让孩子受益一生。
父母作为孩子的第一任老师，在培养孩子良好的习惯上起着至关重要的作用。而幼儿园老师作为专业的学前教育者，在教学活动中的言行举止，都对幼儿起到潜移默化的影响。所以，培养幼儿的良好习惯，父母和老师都有着不可或缺的作用。那么，如何培养幼儿的良好行为习惯呢？可以从以下几方面着手。
第一，父母和老师都需要引导教育幼儿，让幼儿认识到习惯的重要性。在家里，父母要告诉幼儿，什么习惯是对的，什么习惯是错误的。比如，父母可以通过和幼儿一起看绘本，讲故事等形式，让孩子知道怎么做才是好习惯。有一本绘本叫《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，就是说鳄鱼蛀牙了必须看牙医的故事，幼儿看了，就懂得刷牙这个习惯的重要性，知道不刷牙就容易蛀牙就得看医生治疗之类。而在幼儿园，老师也是可以通过唱儿歌，做游戏，讲故事，角色扮演的形式去培养幼儿的良好习惯。比如，儿歌“叭叭叭，汽车开来啦，看见红灯停一停，看见绿灯快快走……”可以让幼儿知道如何安全过马路，如果不遵守规则就可能有危险。
第二，父母和老师需要制定有效的行为规范。所谓“无规矩不成方圆”。在家里和幼儿园都得明确一些行为标准，让幼儿知道如何去做才是对的。对于年龄越小的幼儿，越需要清晰地告诉他行为规范的细节。比如，要让幼儿养成会收纳，物归原处的好习惯，家长和老师们要清晰地告诉他们：不同的物件都有自己的存放空间。玩具玩好要放回玩具箱，书本看好要整齐放回书架上，鞋子放在鞋柜里……再如，要培养幼儿排队的好习惯，当父母带幼儿外出到公共场所，例如，坐公车，可以告诉幼儿每个人都需要遵守秩序排队上车。而在幼儿园，老师都要求小朋友排队洗手、喝水、拿饭、玩游戏……告诉他们不能争先恐后和插队。如此举一反三，从日常的行为细节着手，给幼儿正确的指导。也许幼儿一开始会做得不够好，父母和老师们不能着急，要多给幼儿时间和耐心，相信他们会越做越好的。
第三，父母和老师们都需要言传身教，以身作则，给幼儿做好榜样。俗话说得好“孩子是父母的一面镜子”“上梁不正下梁歪”。想要幼儿培养好习惯，父母和老师都要以身作则，严格要求自己。在家里，倘若父母想要让孩子尊重老人，父母就需要多教导，爷爷奶奶外公外婆是老人家，需要尊敬他们。比如，盛饭，父母先盛给老人；又如吃水果，父母可以先让幼儿拿给老人吃。久而久之，幼儿就会知道如何做是尊重老人家了。在幼儿园，老师的语言行为，也是在潜移默化中影响着幼儿，所以老师必须做好榜样。比如，老师们对幼儿说话一脸和蔼，面带笑容，让幼儿帮忙时用礼貌用语，“请帮我拿一下桌子上的书过来好吗？”“谢谢你的帮忙，老师很开心。”“我们一起玩可以吗？”“你真是个爱分享的好孩子！”这些好的用语和行为，幼儿耳濡目染，慢慢地都会学到并学以致用了。
第四，好的习惯不是一朝一夕形成的，需要家园结合，需要父母和老师多沟通、互动，为幼儿强化巩固。由于当今社会生活节奏越来越快，生活压力也是很大，很多父母忙于工作，无暇顾及幼儿的照顾和接送之类，都是由爷爷奶奶外公外婆代为照顾。而隔代教养，更多会让幼儿受到过度溺爱，他们更容易变得以自我为中心，不懂和人分享。在家里，他们可能对祖辈大叫大闹，顽皮使性子。在幼儿园，他们也容易会和小朋友闹不愉快。类似这些情况，发现幼儿有这些坏习惯的，作为父母的，更加需要及时给以制止、引导、纠正。而老师，也需要因材施教，根据实际情况对幼儿进行正确教育、引导。
当遇到诸如上述的情况，老师和父母更加需要多些互动，沟通联系。让孩子知道那样做是不对的，需要及时纠正。父母和老师一起引导其改变不好的习惯。而幼儿做得对的好的，父母和老师都应及时肯定、赞扬和鼓励，例如奖励小红花贴纸，语言上的夸奖之类，相信这些都会强化幼儿对好习惯的认知，也让他们愿意继续这样做。
而家园结合、互动，可以通过以下方式去沟通、联系。比如，微信、电话沟通，《家园互动手册》上反映情况，召开家长会，让家长参加家长开放日，到幼儿加家访等等。这样，就可以及时并且比较全面地了解到幼儿在园里、在家里的行为表现，让家长知道幼儿园里的要求，并且去配合，也让老师更清楚了解幼儿在家里的情况，这些都有利于培养幼儿良好习惯。
總而言之，幼儿期是良好习惯形成的黄金时期，错过了就一去不复返了。而良好的习惯都不是一朝一夕就能养成的，培养过程贵在持之以恒，最忌一曝十寒。世界著名心理学家威廉詹姆士曾说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”良好的习惯让人受益一生。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。少年强则中国强。父母和老師都有理由有责任去为之努力。
习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长道路。俗语有云：“三岁看大，七岁看老”。由此可见，幼儿时期是好习惯养成至关重要的时期，也就是说，幼儿家庭教育和学前教育阶段对于幼儿培养良好习惯尤其重要。这些良好习惯，一旦养成，例如勤奋专注、认真仔细、持之以恒、积极向上、严于自律等等，都会让孩子受益一生。
父母作为孩子的第一任老师，在培养孩子良好的习惯上起着至关重要的作用。而幼儿园老师作为专业的学前教育者，在教学活动中的言行举止，都对幼儿起到潜移默化的影响。所以，培养幼儿的良好习惯，父母和老师都有着不可或缺的作用。那么，如何培养幼儿的良好行为习惯呢？可以从以下几方面着手。
第一，父母和老师都需要引导教育幼儿，让幼儿认识到习惯的重要性。在家里，父母要告诉幼儿，什么习惯是对的，什么习惯是错误的。比如，父母可以通过和幼儿一起看绘本，讲故事等形式，让孩子知道怎么做才是好习惯。有一本绘本叫《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，就是说鳄鱼蛀牙了必须看牙医的故事，幼儿看了，就懂得刷牙这个习惯的重要性，知道不刷牙就容易蛀牙就得看医生治疗之类。而在幼儿园，老师也是可以通过唱儿歌，做游戏，讲故事，角色扮演的形式去培养幼儿的良好习惯。比如，儿歌“叭叭叭，汽车开来啦，看见红灯停一停，看见绿灯快快走……”可以让幼儿知道如何安全过马路，如果不遵守规则就可能有危险。
第二，父母和老师需要制定有效的行为规范。所谓“无规矩不成方圆”。在家里和幼儿园都得明确一些行为标准，让幼儿知道如何去做才是对的。对于年龄越小的幼儿，越需要清晰地告诉他行为规范的细节。比如，要让幼儿养成会收纳，物归原处的好习惯，家长和老师们要清晰地告诉他们：不同的物件都有自己的存放空间。玩具玩好要放回玩具箱，书本看好要整齐放回书架上，鞋子放在鞋柜里……再如，要培养幼儿排队的好习惯，当父母带幼儿外出到公共场所，例如，坐公车，可以告诉幼儿每个人都需要遵守秩序排队上车。而在幼儿园，老师都要求小朋友排队洗手、喝水、拿饭、玩游戏……告诉他们不能争先恐后和插队。如此举一反三，从日常的行为细节着手，给幼儿正确的指导。也许幼儿一开始会做得不够好，父母和老师们不能着急，要多给幼儿时间和耐心，相信他们会越做越好的。
第三，父母和老师们都需要言传身教，以身作则，给幼儿做好榜样。俗话说得好“孩子是父母的一面镜子”“上梁不正下梁歪”。想要幼儿培养好习惯，父母和老师都要以身作则，严格要求自己。在家里，倘若父母想要让孩子尊重老人，父母就需要多教导，爷爷奶奶外公外婆是老人家，需要尊敬他们。比如，盛饭，父母先盛给老人；又如吃水果，父母可以先让幼儿拿给老人吃。久而久之，幼儿就会知道如何做是尊重老人家了。在幼儿园，老师的语言行为，也是在潜移默化中影响着幼儿，所以老师必须做好榜样。比如，老师们对幼儿说话一脸和蔼，面带笑容，让幼儿帮忙时用礼貌用语，“请帮我拿一下桌子上的书过来好吗？”“谢谢你的帮忙，老师很开心。”“我们一起玩可以吗？”“你真是个爱分享的好孩子！”这些好的用语和行为，幼儿耳濡目染，慢慢地都会学到并学以致用了。
第四，好的习惯不是一朝一夕形成的，需要家园结合，需要父母和老师多沟通、互动，为幼儿强化巩固。由于当今社会生活节奏越来越快，生活压力也是很大，很多父母忙于工作，无暇顾及幼儿的照顾和接送之类，都是由爷爷奶奶外公外婆代为照顾。而隔代教养，更多会让幼儿受到过度溺爱，他们更容易变得以自我为中心，不懂和人分享。在家里，他们可能对祖辈大叫大闹，顽皮使性子。在幼儿园，他们也容易会和小朋友闹不愉快。类似这些情况，发现幼儿有这些坏习惯的，作为父母的，更加需要及时给以制止、引导、纠正。而老师，也需要因材施教，根据实际情况对幼儿进行正确教育、引导。
当遇到诸如上述的情况，老师和父母更加需要多些互动，沟通联系。让孩子知道那样做是不对的，需要及时纠正。父母和老师一起引导其改变不好的习惯。而幼儿做得对的好的，父母和老师都应及时肯定、赞扬和鼓励，例如奖励小红花贴纸，语言上的夸奖之类，相信这些都会强化幼儿对好习惯的认知，也让他们愿意继续这样做。
而家园结合、互动，可以通过以下方式去沟通、联系。比如，微信、电话沟通，《家园互动手册》上反映情况，召开家长会，让家长参加家长开放日，到幼儿加家访等等。这样，就可以及时并且比较全面地了解到幼儿在园里、在家里的行为表现，让家长知道幼儿园里的要求，并且去配合，也让老师更清楚了解幼儿在家里的情况，这些都有利于培养幼儿良好习惯。
總而言之，幼儿期是良好习惯形成的黄金时期，错过了就一去不复返了。而良好的习惯都不是一朝一夕就能养成的，培养过程贵在持之以恒，最忌一曝十寒。世界著名心理学家威廉詹姆士曾说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”良好的习惯让人受益一生。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。少年强则中国强。父母和老師都有理由有责任去为之努力。