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一、前言
小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段，儿童少年是祖国的未来，他们的身心健康关系到现代化建设的成败。小学体育是教育的重要组成部分，是促进儿童健康成长，养成良好健身习惯的重要阶段，新课标的实施，强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，树立“健康第一”的指导思。《中华人民共和国体育法》明确规定：“学校应当组织多种形式的课外体育活动，开展课外训练和体育竞赛。如何根据小学生身体生长发育和心理发展的特点，结合小学体育的实际，分析小学生体育活动开展现状，有计划地组织与实施小学生体育教学与课外体育活动，提高学生的健康水平，为增强学生健身意识和培养其锻炼能力，特对怀柔区部分小学进行了本次调查。
二、研究對象与研究方法
（一）研究对象
1.顺义区东风小学西校区 150名1～4年级的学生进行了问卷调查。
2.研究方法
（二）文献资料法
在论文研究过程中，搜索、查阅有关小学课外体育活动的文章，收集相关资料，为本文研究提供理论依据。
（三）问卷调查法
根据研究内容制定调查问卷，在咨询有关专家的基础上进行修改，然后向顺义区东风小学西校区1～4年级150名学生进行问卷调查。
（四）数理统计法
对回收的问卷运用Excel软件对有效数据进行分析处理，为结论提供依据。回收150份，回收率100%，有效问卷148份（男生73人，女生75人）有效率为98%。
三、结果与分析
（一）小学生参加课外体育活动的兴趣
从调查显示，选择“非常感兴趣”和“比较感兴趣”的总共占了81.1%，也就是说，大部分学生参加课外体育活动的主要原因是兴趣，由此可见东风西校学生体育锻炼的意识是比较强烈的。
（二）小学生参加课外体育活动的动机
调查表明，有43%的学生都为了促进身心健康而参加课外体育活动的，说明小学生对课外体育活动的意义也有一个较为明确的认识；有37%的学生为丰富课余生活而参加课外体育活动，说明他们感到了学生生活的单调与乏味。有15%的学生为了通过考试而参加，这一部分学生仅仅是为了争取体育合格而去参加体育活动的。有5%的学生是为了增进人际交往，说明他会感到孤独，想利用课外体育活动的有利条件来发展自己的人际关系。
（三）小学生参与课外体育活动的组织
调查表明，小学生参与课外体育活动主要还是由体育教师的组织带领下进行的。对于其他形式的课外体育活动，他们一般以个体的形式去参加锻炼，所占比例较少。但是，调查中还发现，有相当一部分学生，不满意学校的课外体育活动管理状况，认为学校所组织的内容枯燥、单一、乏味。所以，学校应该合理的安排课外体育活动的内容，根据学生的兴趣，多设立形式多样，内容新颖的课外体育活动。
（四）小学生参加课外体育活动的时间
据调查，参与课外体育活动在一小时以内的人数是132个，占比例的89.2%，一小时以上的比例仅为10.8%，相对而言课外体育活动的时间比较少。另外男生参加课外体育活动的积极性比女生要高，活动的时间也要比女生较长。
（五）小学生参加课外体育活动的次数
根据调查显示，有22人能够达到1～2次的课外体育活动，说明不太喜欢参加课外体育活动。有62人能够达到3-4次的课外体育活动，说明大部分学生能够达到一定的锻炼时间。有63人能够达到5次以上，这一部分人喜欢课外体育活动并愿意付出时间和精力。结果显示男生明显多于女生，说明女生能够参加课外体育活动但是不能达到一定的次数，而男生达到5次以上的有41人，说明男生对课外体育活动更有兴趣，更主动。
（六）小学生最喜欢参加的课外体育活动的项目
在调查问卷的几项体育活动中，男生最感兴趣的四项是：篮球、足球、乒乓球和跑步。女生最感興趣的四项是：踢毽子、跳绳、健美操和羽毛球。这说明男生喜欢集体性、对抗性强，运动量大的运动项目。而女生则比较喜欢没有身体接触的、对抗性弱，符合他们生理特点的运动项目。其实女生也喜欢参加课外体育活动，但是他们受天气和活动内容方面影响比较大。
（七）影响小学生参加课外体育活动的因素
根据调查，有43.2%的学生认为学习任务过重，他们认为学校安排活动时间比较少。并反映班主任和家长的不支持态度、课堂作业比较多也是影响学生参加课外体育活动的重要因素。有39.3%的学生认为体育场地、器材设施，学校体育场地和设施的完善情况，直接影响到学生参与课外体育活动的兴趣，影响到他们参加活动的次数，体育场地和器材的匮乏，严重地阻碍了学生参加体育活动，满足不了他们的需求，同时，体育经费、场地、器材的缺乏势必会影响到学校体育教学和课外体育活动的正常进行和开展，使体育活动的内容和形式受到影响。
四、结论
大多数小学生参加课外体育活动都是因为感兴趣；小学生参与课外体育活动的项目单一；场地和器材的相对不足，影响着课外体育活动开展；在活动项目、形式、场所的选择上，都具有明显的性别特征；大多数小学生能够清楚的认识到身心健康的重要性。
五、建议
第一，虽然课外体育活动的次数可以保障，但课外体育活动的时间上应该适量的增加，这应该得到学校的重视。
第二，丰富课外体育活动的内容，选择一些趣味性强，娱乐休闲的课外体育活动或体育竞赛紧密结合的项目，让运动对学生更具有吸引力，自觉地参与课外体育活动。
第三，学校应从实际出发，积极改善运动场地、器材设备和卫生条件，为小学生创造一个良好的锻炼环境。有关部门也应加强对体育的资金投入，使学校体育场馆设施、器材严重不足的状况得到改善，为小学生创造良好的课外体育活动的条件。
第四，学校应鼓励女生多参加课外体育活动。可以创造一些有利条件来满足学生，并举办一些女生喜欢的活动进行比赛来调动她们的参与积极性。
小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段，儿童少年是祖国的未来，他们的身心健康关系到现代化建设的成败。小学体育是教育的重要组成部分，是促进儿童健康成长，养成良好健身习惯的重要阶段，新课标的实施，强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，树立“健康第一”的指导思。《中华人民共和国体育法》明确规定：“学校应当组织多种形式的课外体育活动，开展课外训练和体育竞赛。如何根据小学生身体生长发育和心理发展的特点，结合小学体育的实际，分析小学生体育活动开展现状，有计划地组织与实施小学生体育教学与课外体育活动，提高学生的健康水平，为增强学生健身意识和培养其锻炼能力，特对怀柔区部分小学进行了本次调查。
二、研究對象与研究方法
（一）研究对象
1.顺义区东风小学西校区 150名1～4年级的学生进行了问卷调查。
2.研究方法
（二）文献资料法
在论文研究过程中，搜索、查阅有关小学课外体育活动的文章，收集相关资料，为本文研究提供理论依据。
（三）问卷调查法
根据研究内容制定调查问卷，在咨询有关专家的基础上进行修改，然后向顺义区东风小学西校区1～4年级150名学生进行问卷调查。
（四）数理统计法
对回收的问卷运用Excel软件对有效数据进行分析处理，为结论提供依据。回收150份，回收率100%，有效问卷148份（男生73人，女生75人）有效率为98%。
三、结果与分析
（一）小学生参加课外体育活动的兴趣
从调查显示，选择“非常感兴趣”和“比较感兴趣”的总共占了81.1%，也就是说，大部分学生参加课外体育活动的主要原因是兴趣，由此可见东风西校学生体育锻炼的意识是比较强烈的。
（二）小学生参加课外体育活动的动机
调查表明，有43%的学生都为了促进身心健康而参加课外体育活动的，说明小学生对课外体育活动的意义也有一个较为明确的认识；有37%的学生为丰富课余生活而参加课外体育活动，说明他们感到了学生生活的单调与乏味。有15%的学生为了通过考试而参加，这一部分学生仅仅是为了争取体育合格而去参加体育活动的。有5%的学生是为了增进人际交往，说明他会感到孤独，想利用课外体育活动的有利条件来发展自己的人际关系。
（三）小学生参与课外体育活动的组织
调查表明，小学生参与课外体育活动主要还是由体育教师的组织带领下进行的。对于其他形式的课外体育活动，他们一般以个体的形式去参加锻炼，所占比例较少。但是，调查中还发现，有相当一部分学生，不满意学校的课外体育活动管理状况，认为学校所组织的内容枯燥、单一、乏味。所以，学校应该合理的安排课外体育活动的内容，根据学生的兴趣，多设立形式多样，内容新颖的课外体育活动。
（四）小学生参加课外体育活动的时间
据调查，参与课外体育活动在一小时以内的人数是132个，占比例的89.2%，一小时以上的比例仅为10.8%，相对而言课外体育活动的时间比较少。另外男生参加课外体育活动的积极性比女生要高，活动的时间也要比女生较长。
（五）小学生参加课外体育活动的次数
根据调查显示，有22人能够达到1～2次的课外体育活动，说明不太喜欢参加课外体育活动。有62人能够达到3-4次的课外体育活动，说明大部分学生能够达到一定的锻炼时间。有63人能够达到5次以上，这一部分人喜欢课外体育活动并愿意付出时间和精力。结果显示男生明显多于女生，说明女生能够参加课外体育活动但是不能达到一定的次数，而男生达到5次以上的有41人，说明男生对课外体育活动更有兴趣，更主动。
（六）小学生最喜欢参加的课外体育活动的项目
在调查问卷的几项体育活动中，男生最感兴趣的四项是：篮球、足球、乒乓球和跑步。女生最感興趣的四项是：踢毽子、跳绳、健美操和羽毛球。这说明男生喜欢集体性、对抗性强，运动量大的运动项目。而女生则比较喜欢没有身体接触的、对抗性弱，符合他们生理特点的运动项目。其实女生也喜欢参加课外体育活动，但是他们受天气和活动内容方面影响比较大。
（七）影响小学生参加课外体育活动的因素
根据调查，有43.2%的学生认为学习任务过重，他们认为学校安排活动时间比较少。并反映班主任和家长的不支持态度、课堂作业比较多也是影响学生参加课外体育活动的重要因素。有39.3%的学生认为体育场地、器材设施，学校体育场地和设施的完善情况，直接影响到学生参与课外体育活动的兴趣，影响到他们参加活动的次数，体育场地和器材的匮乏，严重地阻碍了学生参加体育活动，满足不了他们的需求，同时，体育经费、场地、器材的缺乏势必会影响到学校体育教学和课外体育活动的正常进行和开展，使体育活动的内容和形式受到影响。
四、结论
大多数小学生参加课外体育活动都是因为感兴趣；小学生参与课外体育活动的项目单一；场地和器材的相对不足，影响着课外体育活动开展；在活动项目、形式、场所的选择上，都具有明显的性别特征；大多数小学生能够清楚的认识到身心健康的重要性。
五、建议
第一，虽然课外体育活动的次数可以保障，但课外体育活动的时间上应该适量的增加，这应该得到学校的重视。
第二，丰富课外体育活动的内容，选择一些趣味性强，娱乐休闲的课外体育活动或体育竞赛紧密结合的项目，让运动对学生更具有吸引力，自觉地参与课外体育活动。
第三，学校应从实际出发，积极改善运动场地、器材设备和卫生条件，为小学生创造一个良好的锻炼环境。有关部门也应加强对体育的资金投入，使学校体育场馆设施、器材严重不足的状况得到改善，为小学生创造良好的课外体育活动的条件。
第四，学校应鼓励女生多参加课外体育活动。可以创造一些有利条件来满足学生，并举办一些女生喜欢的活动进行比赛来调动她们的参与积极性。