［摘要］班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，不但向学生传授书本知识，还要对学生进行思想教育，使每一位学生健康成长。
　　［关键词］ 思想；学风；沟通；班干；表扬；习惯班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者.对整个班级的学生起着极大的影响，也直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏，那么,怎样才能做好班主任工作呢？
　　一、了解学生，做好学生的思想教育工作
　　班主任是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会各方面教育力量的桥梁。全面了解学生，是班主任做好学生思想教育工作的前提和基础。
　　 首先要抓好学生思想教育。学生的思想素质，学习成绩各不相同，班主任要通过查询学生档案、与同学谈心等方法，较快熟悉班上学生的状况。可利用班会，分析当前的社会形势，阐明掌握知识的重要性，帮助学生树立思想，热爱学习，使学生满怀信心地投入到学习中去。
　　其次，要注重平时对学生的关心和教育，培养学生自我学习的能力，班主任要深入到学生中去，与学生打成一片，经常与学生谈心，交流思想，帮助学生解决生活和学习中的困难和问题，对班级中发生的带有普遍性的问题应让学生自我剖析，自我找差距、查根源，找出纠正的办法，要求学生团结互助，关心班集体，认真学习，形成班集体好的风气。
　　二、抓好学风
　　学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。班主任要帮助学生树立正确的理想，要求学生上课认真听讲，注意力集中，尽可能多地接受课堂教学内容，同时注意抓住重点，做好课堂笔记，便于课后复习巩固，要指导和培养学生自学的习惯，培养学生的学习兴趣 和独立思考的能力。为了抓好学风，我开展了一个关于“抓学风，树新风”的主题班会。在会上，我们各个班干部首先对最近班级同学的表现和班级发生的一些问题表达了自己的看法，指出了班里同学的一些陋习。例如，上课前擦黑板的问题和上课睡觉的问题等。随后，我们让每个同学在纸上写下自己对班级情况的反映和建议，同学们都积极踊跃地发言。会后，我们也针对同学们反映的不同问题和情况做出了相应的解决方案。最后，由我对班级的情况作了总结，并对存在的问题提出了几点措施和要求 ，也得到了同学们的支持。
　　三、班主任与任课教师多沟通
　　班主任要全面了解学生，任课教师是重要一环，通过任课教师可以了解学生的思想、学习情况与动向。对学习认真，课堂纪律好，成绩有进步的学生要及时地进行表扬和鼓励，对学习态度不够端正，上课不认真，成绩有退步的学生应及时做好思想教育工作，督促其改正错误，帮助他们树立信心。班主任要经常主动与各任课教师联系，配合任课老师的工作，这样有利于改进教学方法和提高教学质量，同时也有利于班级管理工作的开展。
　　四、管理中充分发挥班干的作用
　　班干部是班主任得力助手，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班干部成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的积极性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早晚读、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、晚休息等。