论文部分内容阅读
根据新课标中“低年级识字提速”的教学要求,既要引导学生在教材中生动地识字,又要引导学生在生活中快乐地识字,强化学生的识字记忆,把乏味的识字教学活动化﹑趣味化﹑生活化,激发学生识字兴趣,扩大识字量.
语文教师要重视低年级识字教学
【摘 要】
：
根据新课标中“低年级识字提速”的教学要求,既要引导学生在教材中生动地识字,又要引导学生在生活中快乐地识字,强化学生的识字记忆,把乏味的识字教学活动化﹑趣味化﹑生活化,激
【机 构】
：
河北省邯郸市邯山区绿化路小学
【出 处】
：
散文百家（下）
【发表日期】
：
2019年3期
其他文献
在新课程改革背景下,小学课堂纪律管理存在的理念陈旧﹑方式单一﹑制度欠缺等问题,导致小学课堂纪律管理的两难困境.化解小学课堂纪律两难困境,教师在遵循预防为主和不伤害学生的
拼音是学习汉字的基础,是学生漫长的求学生涯的第一步.拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习.然而拼音教学的难度也是众所周知的. 拼音只是一些符号和规则,
作为一名党的新闻工作者,应该无所求,但要有所为。现实生活是有所为的母体,政治敏感、意志锻炼、思想作风、知识积累、深入生活,都是有所为的基础。 有一次我到山西朔县采访
培养学生的审美能力,陶冶爱美的情趣,是语文教学一项十分重要的任务.新课程标准提出,语文课程应“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,
在众多交流活动中,听说方面占着相当大的比重:听是获得信息﹑摄取知识和发展智力的重要途径,说是输出信息,是用口语表达形式表达自己所闻所想. 两者相结合,成了语言交流活动的
当前小学语文作业设计存在设置的单向性﹑内容的单调性﹑答案的绝对性﹑完成的封闭性﹑评价的片面性等问题.因此,要优化小学语文作业设计,循序渐进,注意层次性;趣味作业,注重创新性;
我们的语文是一门极富情意和人文性的课程.情感是文本的灵魂,是语文教学的“气”之所在. 在教学过程中我们要拨动学生心中藏着的情感之弦,让学生在课堂学习的过程中更易溶情
生猪养殖业常常会面临各种各样的疫病,非洲猪瘟就是其中一种死亡率较高的疫病.近些年,非洲猪瘟在我国各个地区的养猪场也有发病现象,给养殖户带来了严重的经济损失.该病本身
情感是人对客观事物是否符合自己心理需要而产生的内心体验和情绪反应.在职业中专语文教学中强调情感教育,主要是由语文学科本身的人文性质﹑教学现状﹑职业中专学生的特点决定的
在小学英语教学中,要让情境教学真正发挥作用,教师就要转变观念,更新知识结构,构建以学生为本的课堂,创设富有英语特色的情境,激发学生的兴趣,让学生在情境中轻松愉快地进行