【摘 要】
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文化是数学教育活动的源泉,数学教育实效性的彰显需要发挥数学文化的价值内涵与功能。通过对数学教育中文化内涵的诠释,提出课堂教学前要让学生感知数学文化,课堂教学中要让学生
【机 构】
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重庆云阳盛堡中学 重庆 云阳 404500
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文化是数学教育活动的源泉,数学教育实效性的彰显需要发挥数学文化的价值内涵与功能。通过对数学教育中文化内涵的诠释,提出课堂教学前要让学生感知数学文化,课堂教学中要让学生体验数学文化,以及课堂教学外要凸现数学文化,以此实现数学文化"润物细无声"地渗入数学教育过程中。
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