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  多媒体课件和许多现代化教学手段,在当前的小学英语公开课中扮演着极其重要的角色。多媒体技术的发展为小学英语教学提供了更为便利的手段和方法。然而,在日常的教学时,广大农村小学的课堂教学中,一个学期有多少节课用上了多媒体?多媒体课件制作的技术及时间,有多少老师能掌控暂且不说,农村小学的教室里又有几间配备了多媒体呢?即使学校配备了,使用率又怎样?很多时候多媒体只是在公开课时使用。更多一线的教师更迫切关注的是在常态的课堂教学中,可以采用哪些简单自然却有趣有效的方法呢?下面我将自己在这方面所做的尝试与收获与大家讨论共享。 全文查看链接   A pencil,a ruler,A little red book. 全文查看链接
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新课程标准,对学校教育教学提出了新要求,同时也对教育工作者提出了新任务。广大教育工作者不能再以过去那种重学习成效、轻能力培养的教学理念和模式进行教育教学活动,而应该采用先进的教学理念和方法,重视教学过程的指导和学生学习知识过程的教学,将学生能力培养和素养培育放在教育教学的整个活动始终。广大教师在新课标理念的指引下,深刻认识到培养学生学习能力的重要性和迫切性,进行了形式多样的教学改革,形成了许多具有
江苏省英语课程改革使用的《牛津高中英语》强调以学生为主体,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型语言教学途径,发展学生综合运用英语的能力。从教材设计思路来说,新教材的正确使用能很好地体现《高中英语课程标准》(以下简称《标准》)的设计理念。为了能够在教学过程中体现《标准》和新教材的设计理念,以及实现两者的有效结合,英语教师就必须在教学观念、师生角色和具体的教学行为上作出改变。  新教材把
摘 要: 本文对Win32病毒的原理、传播途径、危害与症状进行了分析,并提出了查杀Win32病毒的几种方法。  关键词: Win32病毒 病毒原理 反病毒技术    1.前言  从1987年美国F.Cohe提出计算机病毒的概念到现在,计算机病毒的研究已经形成一门属于计算机领域中新兴的学科,即计算机病毒学。计算机病毒学是一门专门研究计算机病毒的产生、活动机制、传染机制,以及计算机病毒免疫和防治的科学
新课程标准强调:“应培养学生自信的演唱能力、发展学生的表演及创造性潜能,并在音乐实践过程中陶冶情感。”面对新教材,我经常思考:如何根据新课程标准精神,改革课堂教学结构,让现有教材焕发新的活力?不容置疑,一种使学生的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学形式已得到广大音乐教学工作者的高度重视。下面我将对小学音乐课“主动唱演”课堂教学模式进行探讨。  一、引唱——欣赏美  引唱作为歌唱教学
历史是一门人文学科,除了传授历史知识、解释专有名词的含义、介绍历史事件和人物外,历史教师更要教会学生把握课文内部的叙事结构,理清历史发展的线索和脉络,揭示历史事件之间的内在联系。这一切,都需要历史教师用丰富的课堂语言来表达。苏霍姆林斯基在谈到教师的素养时曾指出:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生的课堂上的脑力劳动的效率。”平铺直叙的课堂语言,或是简单的照本宣科,往往给学生带来的是昏昏欲睡的感
多媒体是一种模拟性真、启发性强的直观教学媒体,现在已普遍进入了课堂教学领域,它集录音、录像等音、形、色的立体教学效果为一体,具有图、文、声、像并茂的优点。它不但可以激发学生浓厚兴趣,而且能让学生清楚地看到事物变化发展过程,特别在几何形体教学中,可将几何形体由静到动,化繁为简,使无声变有声,有利于加深学生对知识的理解、记忆和巩固。    一、运用多媒体积累感知,体现“充分性”    数学知识抽象性的
每一位家长都关心自己的孩子在学校里学到了什么,学得怎么样?每一位教师最关心的也莫过于看到自己的学生经过学习过程最终取得了什么样的学习结果。然而影响学生学习结果的因素很多,归根结底,最终的、核心的影响因素有两个,一个是学什么(What to learn),另一个是怎样学(How to learn)。这里的“怎样学”就是学生学习的方式;而“Go for It!”教材的重点之一是如何促进学生学习方式的改
摘 要: 要真正落实好高中新课程的生物教学,就要做到四个“及时”和一个“同行”,即及时对新老教材内容进行比较,领悟新教材的精髓;及时对教材进行加工处理,科学开发新课程;及时关注教学的注意点,要求到位而不越位;及时调整课堂教学模式,提高教学的有效性,以及教师的“教学”与“学教”同行,促使教师与时俱进、不断学习、主动发展,达到自我完善的崇高的教学境界。  关键词: 高中生物 新课程 四个“及时” 一个
摘 要: 新课程背景下如何减负增效,是当前教师面临的首要问题。教师应不断更新教育观念,改进教学方法,促进学生全面发展。  关键词: 初中化学 教育观念 教学方法    新课程要求教师应该是:文化的传播者;潜能的开发者;学习的促进者,以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的,提倡自主、探究与合作的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地有效学习,新课程标准下教师应该抓住新课程交往互动的教学
线画是人类最古老最原始的绘画方式之一,是用线条的变化在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言,是一种用线条说话的艺术,是绘画艺术领域中重要的组成部分。德国艺术家保罗克里有句名言:“用一根线条去散步,一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有他自己的一种生命,一种表现力,以及它自己的个性特征。”道出了线条的本质在于它的情感意味。幼儿线画是儿童画中最基本的表现形式,