【摘 要】
：
生本理念下的小学英语教学课堂主要采用教师引导式的教学,将课堂返还到学生手中,培养学生的自主学习和思考能力,让学生成为学习的主人,并且鼓励每个学生发挥自身的特点和优势
论文部分内容阅读
生本理念下的小学英语教学课堂主要采用教师引导式的教学,将课堂返还到学生手中,培养学生的自主学习和思考能力,让学生成为学习的主人,并且鼓励每个学生发挥自身的特点和优势进行多角度学习,发现学生个体的特性和优势,以学生为本,进行教学课堂的设计,全方位提升学生的学习成绩和综合能力.本文主要从现阶段小学英语教学中存在的问题入手,解释相关生本理念的同时结合该理念对小学英语高效课堂进行实践性策略探索.
其他文献
眼下特色建设在学校的工作中渐成热点。本文针对当下对于特色建设的种种理解和做法,提出了学校特色建设应该体现"量身定制"、"一枝独秀",需要在"融合"两个字上做好文章,即特
《中国学生发展核心素养》的正式发布表明了教育目标在学科研究、知识技能研究的基础上,向整体关注人、培育人转变,更加强调人的综合素质、核心能力的发展.这对小学音乐课堂
人在水面上,观察水面下一物点,看到的是物点发出的光线,经水和空气的交界面发生折射,折射光线进入人眼,所以人眼观察到的是光线经折射后所成的虚像.那么,虚像点与物点的位置有什么关系呢?通过简单的折射定律我们知
学习动机是激励和引导学生进行学习并直接推动学生进行学习的一种内部动力。学习和学习动机是相辅相成的辩证关系，动机能推动学习，学习又能增强动机。学生学习动机强弱与其学习
针对单元教学中存在的目标不明、内容先行,任务群教学中出现的情境宽泛、游离文本等问题,以统编高中语文教材必修上第六单元“学习之道”的单元设计为例,罗列单元目标设计的
化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是化学学科的基础和灵魂.现阶段教育教学以培养学生核心素养为目标,高中化学实验教学应围绕学科核心素养展开教学,把核心素养渗透
<正>体育教学既要学习技能、技巧,同时也要经常提出问题和解答问题。提问重在引导,贵在善问和会问。通过问答,启发学生思维,让学生凭借已知探索未知。难度:通过设疑、解惑,最
数学是一门基础性课程,在生活中、工作中、学习中有广泛的应用范围,同时也是我国教学体系中的重要组成科目,属于一门必修课,同时也是必考科目.在当今世界不断进步、科学技术
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。在这一指导思想的引领下，我
根据《新课程标准》关于课程建设的指导思想和理念,地理教学的教材建设应该由国家统编教材、地区教材和校本教材共同组成,校本教材也是教材,必须定位在拓展学生的知识视野、