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“全面提高学生的语文素养”这是新课程的一个基本理念，也是语文教学的基本目标。要达到这个目标，光靠几堂语文课是不够的。厚积才能薄发；博览群书，方可出口成章；多读多练，这是公认的提高语文素养的良方。语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，低年级是学生学习阅读的起步阶段，小学低年级的阅读教学，应聚焦于“喜欢”和“能读”上。在指导学生大量进行课外阅读的过程中，我通过观察发现，小学低年级学生阅读现状和阅读方法不容乐观。
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