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课堂教学中恰当地引入“反例”，有时会更简明、直观、具有说服力。恰当的反例能够强化概念理解，打破思维定式，把握问题本质，促使学生在不断地思辨中理解、内化新的知识点，提高运用知识的能力，进而达到事半功倍的效果。
“反例教学”在小学数学课堂中的运用
【摘 要】
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课堂教学中恰当地引入“反例”，有时会更简明、直观、具有说服力。恰当的反例能够强化概念理解，打破思维定式，把握问题本质，促使学生在不断地思辨中理解、内化新的知识点，提高运用
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区成祥镇中心小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年20期
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