如何有效地提高初中数学课堂教学的效率，让每堂课的教学达到最优化？其实这个问题探讨已久，许多的专家有过大量的研究，教师们也有许多的方式和方法。在新课程改革浪潮中，为了更好地提高自己的教学效率，节省时间，达到教学的最优化，本人结合自己多年工作在农村学校教学一线的实践经验和学习所得，有这样的体会：只要方法得当，在农村学校的课堂中最大化地提高课堂教学的效率也是完全可行的。在课堂上，如果能够创设恰当的教学情境把学生引入到教学中来，充分调动同学的学习积极性，激发同学的学习兴趣，同学们便会在教师的主导下，自觉地发挥他们自主学习的能力，当然，在老师的指导下，给同学提供想象的空间，对他们进行及时的实践操作技能培训，让同学“热炒热卖”，课堂上短短的四十分钟时间，同学是可以学到许多东西的。如果老师能通过自己的教学风格，让同学在学习中明显体验到了学习的乐趣，他们就会自觉主动地参与到学习中来，学习也就成了轻松愉快的事了。在我的数学课堂教学中，我有自己的“三板斧”，获得了巨大的成功，现在将自己的心得写出来和大家探讨，不妥之处，望同仁们指正，以达到抛砖引玉之效。