【摘 要】
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目的探讨循证医学结合PBL教学法在中医儿科学教学中实施的效果。方法将28名中医实验班学生分4组,每组7名同学,分别采用课后分段式的和课堂连续的PBL教学法,以调查问卷形式了
【基金项目】
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广州中医药大学第一临床医学院教育教学课题项目（No：1519）2015-2017
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目的探讨循证医学结合PBL教学法在中医儿科学教学中实施的效果。方法将28名中医实验班学生分4组,每组7名同学,分别采用课后分段式的和课堂连续的PBL教学法,以调查问卷形式了解教学效果。结果 EBM结合PBL教学法可以提高学生对儿科学的学习兴趣及自学能力,可以提高分析问题和解决问题的能力,但课后分段式的教学耗时长,会造成开始热情后期冷场的局面,课堂连续的PBL教学又因资料查询不方便、不齐全而达不到发现问题深入讨论及解决问题的作用。结论EBM结合PBL教学法可以提高中医儿科学的教学效果,但需要合理的时间、经典
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