【文题展示】
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　在学校里成立协会，开荒种地，养花种菜做“农夫”……近段时间，南方一所大学一群学生“不务正业”的行为，在网上引发热议。有人认为，大学时光宝贵，理应花在汲取知识营养、增加实践阅历上，而不是浪费在花花草草上；相反，有人则认为大学生活本该多姿多彩，自由成长，才能让学生发现一个更好的自己。
　　该如何看待这些“不务正业”？“无用之用”在生命中发挥哪些作用？对此你有什么看法或体验？请写一篇文章。
　　要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
　　【写作指导】
　　这是一道思辨类的时评作文题，材料切合生活，很接地气，学生有话可说，有理可讲。对于网上两种截然相反的观点，我们究竟如何看待？“不务正业”是否一无是处？一些“无用之用”在我们的生命中到底会发挥哪些作用呢？以上问题，考生均可思考，可以选择其中一条或两条加以分析，阐述自己的看法与见解。另外，在写作要求中有个重要信息，即“对此你有什么看法或体验”应引起注意。它告诉我们，可以谈对上述问題的看法，也可写自己与此相关的生活体验，也就是说，既可写议论文，也可写记叙文或散文。只要切合材料内容范围，能够就事说理，做到自圆其说，文章就符合要求。当然，严格意义上说，本次作文应该还是属于任务驱动型的，所以考生必须审清题意，不可信马由缰、无的放矢。针对此则材料，我们大致可以从以下几个角度立意：
　　1.人生需要“无球跑动”。在足球和篮球运动中，有一种战术叫“无球跑动”。不持球的球员持续跑位，看似无用，却往往能达到“创造进攻空间”的目的。大学生养花种菜，也是一种“无球跑动”。它在提升动手实践能力、满足兴趣爱好的同时，也将爱与责任注入学生的精神世界，这本身就意味着成长。喜欢“鼓捣”科学小发明的爱迪生，“有强烈的多样的趣味”的达尔文，视热爱为“最好的老师”的爱因斯坦……回望人类历史的璀璨星空，正是诸多的“不务正业”，才让这个世界如此多彩。
　　2.少一些功利的追求。泰戈尔说：“功利主义的人生就像一把没有刀鞘的刀子，锋利但是不好看。如果生活这盘菜，用这样的刀来切，便是一种让人难以释怀的悲哀。”少一些功利的追求，给生命留点空白，看准了，就别放弃，这样的人生会更精彩。其实，你读过的每一本书、走过的每一步路，都不会辜负你。那些看似“无用”的“不务正业”，实则在引导人们不断挑战自我，实现目标。
　　3.在专注中塑造自我。“不务正业”并无不可，兴趣确实重要。“无用之用，方为大用。”很多业余爱好，初看或许并不会产生什么价值，但它们往往会在悄无声息中塑造着我们的精神、强健着我们的心灵。法国昆虫学家法布尔原是中学教师，但他从小生活在乡间，对自然充满兴趣，业余时间便全身心投入到对昆虫的研究中，而这最终让他写下被誉为“昆虫的史诗”的不朽作品——《昆虫记》。因为兴趣，所以热爱；因为热爱，所以专注。法布尔的故事，启示正在于此。唯一需要警惕的，是缺少恒心和毅力。人生的正确打开方式，从来都不是三天打鱼，两天晒网，而是“在心的呼唤与引领下阔步向前”。