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【摘要】班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
【关键词】班主任工作 细致活 收获
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
1.做好与学生的第一次见面
每次接触到一届新的学生我都要做到：首先，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生，使学生感受到老师就像朋友一样和蔼可信。因为我是一名英语教师兼任班主任，所以每次我新接手一个班级总是先用英语对自己做一个简单的介绍，再具体详细地介绍自己的教学管理方式及对学生的要求。其次，让每个学生写一份新生调查表，内容包括以下一些方面：姓名、 性别、 年龄 、家庭住址、联系电话；父母亲的姓名、工作单位、电话；父母是否在家；监护人电话以及监护人文化程度；自己的兴趣爱好与特长、担任班干部的情况、愿意担任班级的哪部分工作；家中有无电脑、上网的内容、曾经玩过的电脑游戏、有无QQ号、是否有网友；初中三年的奋斗目标、你的志向、小学六年你最值得骄傲的事、你最大的优点、你有哪些缺点（最多写三条）、你喜欢的名言警句；到了初中爸爸妈妈给你提出了什么要求或更高的希望、你毕业学校的班主任、你以前遇到过的最好的老师是谁、他（她）的最突出的优点是什么、给班主任说一句心里话。这样，在较短的时间里我就对学生有了一个基本的、全面的了解，对于班级工作的开展有很大的帮助，对班委干部的任用以及活动的开展都有参考价值。
2.抓好入学教育，培养学生良好的习惯
“万事开头难”，开学第一堂课非常重要。一定要一开始就抓住学生的心，班主任一定要先于学生进入上学的状态。新学期的头两个月，是班主任工作最关键的时刻，如果这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这两个月的工作重点是帮助并督促学生养成良好的习惯，包括学习、纪律、卫生、生活等方面。学生初一刚入校各自习惯不一样，要耐心帮助学生改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯，尤为重要的是要努力培养学生养成良好的学习习惯。
我主要对学生进行了以下这些方面的教育：抓好思想教育；小学到初中的角色转变、上课积极举手回答问题的重要性等等。常规要求严格落实：自习课如何安排，作业应达到的要求，班委干部的分工合作等。学习中做好“五个环节”：预习、听课、复习、作业、拓展；课堂听讲要做到“五到”：“心到”“眼到”“耳到”“口到”“手到”； 初中阶段对于学习资料的正确使用等等。初二学生进校时因为没有初一的新奇感，也没有初三的升学压力，学生比较松懈，所以在学生进校时对他们进行了“如何平稳度过初二”的专题教育。初三时学生升学压力增大，科目也增加了，担心学生们吃不了这个苦头，因为现在的学生普遍缺乏吃苦精神，所以对学生进行了“我眼中的九年级”的专题教育。在2012级4班的这三学年中，我一直坚持这样做，取得了很好的效果。每年我班都被评为优秀班集体，并且在中考升学时简阳中学上了23人，其中11人进入实验班。这次我新接手了初三一个班也同样对学生进行了初三进校教育，现在三个星期过去了已经有些成效了：原来不完成作业的学生已能按时完成作业了；以前只知道完成作业的学生现在知道主动去拓展学习了；学生的学习效率和学生的听课质量也大大地提高了。这些良好的学习氛围是与成功的入学教育分不开的。
3.留心观察学生
开学后我逐个了解学生的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解、心中有数。入学后还要多观察多谈心，初一时每次与学生谈心之后都要让学生写一份谈话心得，内容可以是老师谈的也可以是学生自己想的，字数在300字以内，这样既可以了解学生的思想动态，也可以培养学生的写作能力，要让学生有话说，才可以看看学生是不是在听你说。刚开学的这段时间，可以经常在窗户外观察学生上课的情景，以便正确地评价他们。
4.及时组建优良的班委会
了解了学生之后，根据学生的调查表让以前担任过班委的学生或有意愿担任的学生当班干部，为学生起模范带头作用，有机的协调师生关系，并切实提高学生的自我管理能力。可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”，即班级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的积极性。在2012级的初二一年，我采取学生轮流执政的方式，每个人都有管理班级的机会，在每天的施政口号发出后，就开始了一天忙碌紧张而又珍贵的班长生涯，这种管理是全方位的管理，从值日、卫生检查、督促科代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、违纪处理，然后是值日记录。每一学月让学生评选出你最喜欢的值日班委。翻开班级的值日记录，就像是打开了学生的心灵之窗，里面辛辣幽默、真情婉转的语言，向我们展示了学生“灿烂多姿”的心理花絮，也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每一篇值日记录，都是精品，每一天值日，都是完美的。通过这样的活动培养了学生的主人翁意识和管理能力，对学生以后的发展非常有益。在2012年的中考中我班被评为过最好班委的学生无一例外的都考上了简阳中学，其中有6人上了简中实验班。
5.完善班级管理
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天带领并督促学生打扫卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每周晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？ 作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补扫。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。
6.抓住时机，及时引导
针对现在独生子女多，学生自私自利，缺乏合作精神，初一学生进校时，我引用了李镇西老师的开学教育的一篇文章《让别人因为我的存在而感到幸福》对学生进行了入学教育。我班上的学生在初中三年里总是互帮互助，团结友爱，争做让别人幸福的人。九年级的中考对学生来说是非常关键的，并且学生也非常辛苦，有些学生可能坚持不下来，我分阶段对学生进行了《中考前100天冲刺》、《抓好考前一个月》、《中考即将来临》的教育。班主任一定要随时观察学生，掌握学生可能出现的情况，及时的进行引导。这样，学生才会随时跟着你的思路一点点进步。在初中三年的学习中我还进行的很多这样的专题教育，每次教育之后都让学生写出听后感。
7.协调好与科任教师的关系
班主任除了要了解学生，关注学生，还比一般教师多了一个任务，就是班主任要处理与科任教师的协调关系。
7.1 班主任与科任教师要志同道合、步调一致、目标统一。要做到与科任教师步调一致，目标统一主要有以下三条途径：①在开学前后邀请科任教师共商班级大事，让班级的奋斗目标获得科任教师的认可，争取支持；②平时邀请科任教师参加本班的主题班会、文艺演出、体育锻炼等集体活动；③不定期邀请科任教师一起对本班的情况进行总结，找出差距或存在的问题，以便及时修正。
7.2 班主任要虚心听取科任教师对本班学生各方面情况的反映。班主任要与科任老师定期进行联系，交换对班级的意见，了解学生的课堂纪律，了解每一学科的尖子生以及学习有困难的学生；了解科任老师对班级学生表现满不满意；多方面了解本班的情况，完善班级管理。使我的管理工作更到位，也使我对学生的了解更全面，有利于对学生的教育。
7.3 班主任要维护科任教师的形象，树立科任教师的威信。班主任如何对待、评价科任教师，直接影响自己在学生心目中的形象和威信。①做科任教师与学生间的桥梁，增进师生间的了解。主动了解各科老师的特点（如教学特点、教学风格、学识经历等），并用积极地态度向学生介绍科任老师的优势，以往带班取得的成绩，让教师高大的形象先入为主进入学生的视野，并使学生在感情上对科任教师产生敬佩感和亲近感。开学之初拿到课表就要和科任老师主动联系，介绍班级的管理要求，学生状况；了解科任老师对学生作业和课堂纪律的要求，以及学好这门课的基本要求。因为班主任毕竟只教一门课对其他科目大纲的要求并不是十分了解，要想指导学生学会各门功课，班主任就要首先做到心中有数。②处理好科任教师与学生间的关系。开学初听科任老师的课，了解科任老师与本班学生间的关系，注意收集学生对科任老师的反应以及科任教师对本班学生的意见、看法。
如果班主任与科任教师之间缺乏沟通，就会存在隔阂，产生对立情绪，甚至把消极情绪带到班级工作或所教课程上。只有班主任与科任老师的关系协调，感情融洽，才会心心相印，建设和管理好一个班集体，从而心往一处想，劲往一处使，实现班级共同的奋斗目标。
总之，做一名班主任不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任。我认为，你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度思考，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐，以良好的情绪感染学生，从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，使自己的教育教学收到好的效果。
【关键词】班主任工作 细致活 收获
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
1.做好与学生的第一次见面
每次接触到一届新的学生我都要做到：首先，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生，使学生感受到老师就像朋友一样和蔼可信。因为我是一名英语教师兼任班主任，所以每次我新接手一个班级总是先用英语对自己做一个简单的介绍，再具体详细地介绍自己的教学管理方式及对学生的要求。其次，让每个学生写一份新生调查表，内容包括以下一些方面：姓名、 性别、 年龄 、家庭住址、联系电话；父母亲的姓名、工作单位、电话；父母是否在家；监护人电话以及监护人文化程度；自己的兴趣爱好与特长、担任班干部的情况、愿意担任班级的哪部分工作；家中有无电脑、上网的内容、曾经玩过的电脑游戏、有无QQ号、是否有网友；初中三年的奋斗目标、你的志向、小学六年你最值得骄傲的事、你最大的优点、你有哪些缺点（最多写三条）、你喜欢的名言警句；到了初中爸爸妈妈给你提出了什么要求或更高的希望、你毕业学校的班主任、你以前遇到过的最好的老师是谁、他（她）的最突出的优点是什么、给班主任说一句心里话。这样，在较短的时间里我就对学生有了一个基本的、全面的了解，对于班级工作的开展有很大的帮助，对班委干部的任用以及活动的开展都有参考价值。
2.抓好入学教育，培养学生良好的习惯
“万事开头难”，开学第一堂课非常重要。一定要一开始就抓住学生的心，班主任一定要先于学生进入上学的状态。新学期的头两个月，是班主任工作最关键的时刻，如果这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这两个月的工作重点是帮助并督促学生养成良好的习惯，包括学习、纪律、卫生、生活等方面。学生初一刚入校各自习惯不一样，要耐心帮助学生改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯，尤为重要的是要努力培养学生养成良好的学习习惯。
我主要对学生进行了以下这些方面的教育：抓好思想教育；小学到初中的角色转变、上课积极举手回答问题的重要性等等。常规要求严格落实：自习课如何安排，作业应达到的要求，班委干部的分工合作等。学习中做好“五个环节”：预习、听课、复习、作业、拓展；课堂听讲要做到“五到”：“心到”“眼到”“耳到”“口到”“手到”； 初中阶段对于学习资料的正确使用等等。初二学生进校时因为没有初一的新奇感，也没有初三的升学压力，学生比较松懈，所以在学生进校时对他们进行了“如何平稳度过初二”的专题教育。初三时学生升学压力增大，科目也增加了，担心学生们吃不了这个苦头，因为现在的学生普遍缺乏吃苦精神，所以对学生进行了“我眼中的九年级”的专题教育。在2012级4班的这三学年中，我一直坚持这样做，取得了很好的效果。每年我班都被评为优秀班集体，并且在中考升学时简阳中学上了23人，其中11人进入实验班。这次我新接手了初三一个班也同样对学生进行了初三进校教育，现在三个星期过去了已经有些成效了：原来不完成作业的学生已能按时完成作业了；以前只知道完成作业的学生现在知道主动去拓展学习了；学生的学习效率和学生的听课质量也大大地提高了。这些良好的学习氛围是与成功的入学教育分不开的。
3.留心观察学生
开学后我逐个了解学生的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解、心中有数。入学后还要多观察多谈心，初一时每次与学生谈心之后都要让学生写一份谈话心得，内容可以是老师谈的也可以是学生自己想的，字数在300字以内，这样既可以了解学生的思想动态，也可以培养学生的写作能力，要让学生有话说，才可以看看学生是不是在听你说。刚开学的这段时间，可以经常在窗户外观察学生上课的情景，以便正确地评价他们。
4.及时组建优良的班委会
了解了学生之后，根据学生的调查表让以前担任过班委的学生或有意愿担任的学生当班干部，为学生起模范带头作用，有机的协调师生关系，并切实提高学生的自我管理能力。可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”，即班级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的积极性。在2012级的初二一年，我采取学生轮流执政的方式，每个人都有管理班级的机会，在每天的施政口号发出后，就开始了一天忙碌紧张而又珍贵的班长生涯，这种管理是全方位的管理，从值日、卫生检查、督促科代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、违纪处理，然后是值日记录。每一学月让学生评选出你最喜欢的值日班委。翻开班级的值日记录，就像是打开了学生的心灵之窗，里面辛辣幽默、真情婉转的语言，向我们展示了学生“灿烂多姿”的心理花絮，也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每一篇值日记录，都是精品，每一天值日，都是完美的。通过这样的活动培养了学生的主人翁意识和管理能力，对学生以后的发展非常有益。在2012年的中考中我班被评为过最好班委的学生无一例外的都考上了简阳中学，其中有6人上了简中实验班。
5.完善班级管理
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天带领并督促学生打扫卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每周晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？ 作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补扫。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。
6.抓住时机，及时引导
针对现在独生子女多，学生自私自利，缺乏合作精神，初一学生进校时，我引用了李镇西老师的开学教育的一篇文章《让别人因为我的存在而感到幸福》对学生进行了入学教育。我班上的学生在初中三年里总是互帮互助，团结友爱，争做让别人幸福的人。九年级的中考对学生来说是非常关键的，并且学生也非常辛苦，有些学生可能坚持不下来，我分阶段对学生进行了《中考前100天冲刺》、《抓好考前一个月》、《中考即将来临》的教育。班主任一定要随时观察学生，掌握学生可能出现的情况，及时的进行引导。这样，学生才会随时跟着你的思路一点点进步。在初中三年的学习中我还进行的很多这样的专题教育，每次教育之后都让学生写出听后感。
7.协调好与科任教师的关系
班主任除了要了解学生，关注学生，还比一般教师多了一个任务，就是班主任要处理与科任教师的协调关系。
7.1 班主任与科任教师要志同道合、步调一致、目标统一。要做到与科任教师步调一致，目标统一主要有以下三条途径：①在开学前后邀请科任教师共商班级大事，让班级的奋斗目标获得科任教师的认可，争取支持；②平时邀请科任教师参加本班的主题班会、文艺演出、体育锻炼等集体活动；③不定期邀请科任教师一起对本班的情况进行总结，找出差距或存在的问题，以便及时修正。
7.2 班主任要虚心听取科任教师对本班学生各方面情况的反映。班主任要与科任老师定期进行联系，交换对班级的意见，了解学生的课堂纪律，了解每一学科的尖子生以及学习有困难的学生；了解科任老师对班级学生表现满不满意；多方面了解本班的情况，完善班级管理。使我的管理工作更到位，也使我对学生的了解更全面，有利于对学生的教育。
7.3 班主任要维护科任教师的形象，树立科任教师的威信。班主任如何对待、评价科任教师，直接影响自己在学生心目中的形象和威信。①做科任教师与学生间的桥梁，增进师生间的了解。主动了解各科老师的特点（如教学特点、教学风格、学识经历等），并用积极地态度向学生介绍科任老师的优势，以往带班取得的成绩，让教师高大的形象先入为主进入学生的视野，并使学生在感情上对科任教师产生敬佩感和亲近感。开学之初拿到课表就要和科任老师主动联系，介绍班级的管理要求，学生状况；了解科任老师对学生作业和课堂纪律的要求，以及学好这门课的基本要求。因为班主任毕竟只教一门课对其他科目大纲的要求并不是十分了解，要想指导学生学会各门功课，班主任就要首先做到心中有数。②处理好科任教师与学生间的关系。开学初听科任老师的课，了解科任老师与本班学生间的关系，注意收集学生对科任老师的反应以及科任教师对本班学生的意见、看法。
如果班主任与科任教师之间缺乏沟通，就会存在隔阂，产生对立情绪，甚至把消极情绪带到班级工作或所教课程上。只有班主任与科任老师的关系协调，感情融洽，才会心心相印，建设和管理好一个班集体，从而心往一处想，劲往一处使，实现班级共同的奋斗目标。
总之，做一名班主任不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任。我认为，你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度思考，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐，以良好的情绪感染学生，从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，使自己的教育教学收到好的效果。